Talabalarda sanogen tafakkurni rivojlantirish komponentlari va uning pedagogik-psixologik xususiyatlari

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 8 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
519 
w
www.oriens.uz
September 
2021
 
c) mening tashabbuslarim qo’llab-quvvatlanmasa, odatda men ulardan xafa 
bo’laman. 
Talabalar o’rtasida o’tkazilgan anketa ularning sanogen tafakkurni qanday 
tushunishi, unga oid mavjud bilimlar hajmi hamda sog’lom fikrlash ko’nikmalarini 
o’zlashtirishga nisbatan qiziqish darajasini belgilashga xizmat qilgan bo’lsa, 
savolnoma esa aynan ularda sanogen yoki patogen tafakkurning rivojlanganligini 
aniqlashga xizmat qildi. Shu bilan birgalikda talabalar ishtirokida suhbat va kuzatish 
ishlari ham olib borildi. 
Talabalarning sanogen tafakkur haqida ma’lumotga egaligi hamda uning 
rivojlanganlik darajasini aniqlash bo’yicha o’tkazilgan anketa va so’rovnomada jami 
455 nafar respondent ishtirok etdi. Shundan 226 nafari nazorat guruhiga, 229 nafari 
esa tajriba guruhiga biriktirildi. 
O’tkazilgan anketa va so’rovnoma bo’yicha olingan dastlabki nazorat kesimi 
natijalari miqdor va sifat jihatdan tahlil qilindi. To’plangan ma’lumotlar quyidagi 
jadvalda aks ettirildi (1-jadvalga qarang). 
1-jadval 
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen va patogen tafakkurning rivojlanganlik 
darajasi (dastlabki nazorat kesimi natijalari) 
Tajriba sinov 
guruhlari 
Sanogen fikrlash 
ustuvor 
Patogen fikrlash 
ustuvor 
Sanogen va patogen 
fikrlash mavjud 
Nazorat guruhi 
(226 nafar 
respondent) 
11,9 % 
27 nafar 
42.1 % 
95 nafar 
46,0 % 
104 nafar 
Tajriba guruhi