Talabalarda sanogen tafakkurni rivojlantirish komponentlari va uning pedagogik-psixologik xususiyatlari

Ключевые слова и понятия: 
саногенное мышление, патогенное мышление, 
саногенная рефлексия, здравый смысл, саногенное поведение, будущий учитель. 
ANALYSIS OF COMPONENTS FOR THE DEVELOPMENT OF 
SANOGEN THINKING IN STUDENTS AND ITS PEDAGOGICAL-
PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS 
ABSTRACT 

---

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 8 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
510 
w
www.oriens.uz
September 
2021
 
This article analyzes the relevance and theoretical foundations of the problem of 
sanogen thinking, the content of the components of common sense and sanogen 
behavior based on the priorities of the cognitive, preparatory, final phases of the 
process of developing sanogen thinking in future teachers. The article also provides 
information on the preliminary results of experimental work and the peculiarities of 
sanogenic thinking. 
Key words and concepts:
sanogenic thinking, pathogenic thinking, sanogenic 
reflection, common sense approach, sanogenic behavior, future teacher. 
KIRISH 
Jahon ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar rivojida inson aql-zakovati va 
ma’naviyati asosiy muvofiqlashtiruvchi, rivojlantiruvchi omil va vosita ekanligi 
tobora namoyon bo’lmoqda. Bu esa, o’z navbatida yuqori saviyaga ega 
mutaxassislarni, mehnat bozorida raqobatbardosh va innovatsion ta’lim muxitida 
hamkorlikdagi faoliyatga qodir pedagogik kadrlarni tarbiyalash muammosini yanada 
dolzarblashtirmoqda. 
Milliy tiklanishdan milliy yuksalish sari rivojlanish yo’lini tanlagan Yangi 
O’zbekistonda mamlakatni modernizatsiya qilish, ijtimoiy-iqtisodiy jihatdan barqaror 
rivojlantirish uchun yuqori malakali kadrlar tayyorlash sifatini oshirish, inson 
kapitalini mehnat bozori talablari asosida rivojlantirish, ta’lim jarayoniga raqamli 
texnologiyalar va zamonaviy usullarni joriy etish, xalqaro standartlar asosida yuqori 
malakali, kreativ va tizimli fikrlaydigan, mustaqil qaror qabul qila oladigan kadrlar 
tayyorlash, ularning intellektual qobiliyatlarini namoyon etishi va ma’naviy barkamol 
shaxs sifatida shakllanishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish asosiy strategik 
vazifalar sifatida belgilangan [1]. Bunda oliy ta’lim muassasalarida malakali 
mutaxassislar tayyorlash sifatini oshirishga xizmat qiluvchi mexanizmlarni 
takomillashtirish dolzarb muammo hisoblanadi. 
Bo’lajak pedagog kadrlarni tayyorlash xalqaro dasturida talabalar faoliyatini 
rivojlantirishning “fikriy aks ettirish amaliyoti”ga (reflective practitioner) [2] 
yo’naltirilgan taktikasini rivojlantirish, ijodiy va ratsional yondashuv uyg’unligini 
ta’minlashning pedagogik mexanizmlarini takomillashtirish muhim vazifa sifatida 
belgilangan.