Talabalarda sanogen tafakkurni rivojlantirish komponentlari va uning pedagogik-psixologik xususiyatlari

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 8 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
515 
w
www.oriens.uz
September 
2021
 
(1-rasmga qarang). 
 
1-rasm. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirishning 
takibiy komponentlari
1
Quyida sanogen tafakkurning tarkibiy komponentlari mazmuniga to’xtalamiz. 
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurning rivojlanish jarayoni uch bosqichda, 
ya’ni kognitiv, tayyorlov va yakuniy fazalarda kechadi. Mazkur bosqichlar asosida 
talaba-yoshlarda sog’lom tafakkur yuritish bilan bog’liq bilim va muayyan xulq-atvor 
ko’nikmalarini shakllantirish yakuniy kutiladigan natija sifatida belgilanadi.
Kognitiv faza motivatsion va yo’naltiruvchi komponentlarni o’z ichiga olib, 
ushbu faza talabalarning oliy ta’limda o’qishdan maqsadi, o’zining qiziqishlarini, 
imkoniyatlarini to’g’ri baholay olishi bilan izohlanadi va ular yo’naltiruvchi 
xususiyat kasb etadi. 
Sanogen fikrlashning 
motivatsion komponenti
– qiziqishlar, qadriyatlar va 
motivlarni yangilash, hayotiy yo’nalish va kognitiv faoliyatning ustuvor 
yo’nalishlarini belgilovchi individual baholash tizimini uyg’unlashtirish, shuningdek 
shaxs resurslarini yangilash va hissiy holatni barqarorlashtirish orqali belgilangan 
maqsadlarga erishish strategiyasini tanlash hamda shaxs yo’nalganligini belgilash 
vazifalarini bajaradi. 
1
Ushbu rasm muallif tomonidan olib borilgan tadqiqot ishi natijalari asosida ishlab chiqilgan.. 
Sanogen xulq-atvor 
komponentlari 
Mazmunli
Emotsional barqarorlik 
Refleksivlik
Yo’naltiruvchi
Operatsion
Motivatsion