Современные педагогические технологии

Интернет-ресурсы 
1.http://www.inter-pedagogika.ru/ Inter-педагогика 
2. http: // ru .wikipedia.org/wiki/ Технология-обучения 
3. http: // pedagogic.ru/ Библиотека по педагогике 
4.http://wiki.vspu.ru/ 
doku.php/ 
Портал 
образовательных 
ресурсов 
студентов и учителей 
5.http://ict.edu.ru/ 
Портал 
"Информационно-коммуникационные 
технологии в образовании".
 
 

---

108
Тема 4. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА
…Подлинно образовательным опытом является такой, в котором 
человек имеет возможность и получать знания, и развивать свои 
способности. 
Дж. Дьюи 
4.1. Общая характеристика информационных образовательных 
технологий. 
4.2. Классификация информационных компьютерных технологий. 
4.3. Технологии дистанционного обучения. 
4.4. Деятельность тьютора в системе дистанционного образования. 
4.5. Особенности дистанционного обучения на основе портала Мoodle . 
4.1. Общая характеристика информационных образовательных 
технологий 
В 
процессе 
развития 
образовательной 
практики 
наблюдается 
определенная эволюция используемых технологий, которая тесно связана с 
самим процессом развития системы образования, ходом социального и 
научно-технического прогресса, требованиями общества и рынка труда. 
Поэтому 
на 
разных 
этапах 
развития 
отечественной 
и 
мировой 
образовательной практики появляются созвучные времени образовательные 
технологии, которые потом переходят в разряд основных и традиционных.
Разнообразие образовательных технологий обусловлено разным их 
предназначением, а также их потенциалом или возможностями в решении 
образовательных задач разного вида. 
Качественное своеобразие образовательных технологий отражается в 
лексике. Например, к термину «технология» добавляется прилагательное, 
которое указывает на ее специфику (информационные, коммуникативные, 
игровые, гуманитарные образовательные и др. технологии). Это связано с 
доминирующей 
целевой 
направленностью, 
методом 
и 
формой 
взаимодействия субъектов, обусловлено особенностями и характером 
деятельности субъектов, а также возможностями образовательной среды. 
По 
новизне 
в образовательной практике выделяют 
традиционные и 
инновационные 
технологии, 
интерактивные 
технологии, 
новые 

---

109
информационные технологии, новые коммуникативные технологии, новые 
гуманитарные технологии
. 
Появившиеся 
новые 
образовательные 
технологии 
в 
течение 
определенного времени (от 5 до 10 лет) относятся к 
инновационным
. 
Инновационными технологиями считаются следующие: 

объективно новые технологии как результат педагогического 
творчества; 

адаптированные к школе или вузу технологии зарубежной 
практики или других сфер социальной и профессиональной 
деятельности; 

известные образовательные технологии, применяемые в новых 
условиях.