Sirdaryo viloyati Xalq ta’limi boshqarmasi Metodik xizmat bo‘limi Tuzuvchilar: F. Ergasheva

2-misol.
400 + 100 = 500 80 + 60 = 140 500 + 400 = 900
270 + 60 = 330 700 – 300 = 400 90 – 30 = 60
300 – 200 = 100 240 – 70 = 170
3-masalA. Ombordan do‘konlarga jami necha kilogramm sabzavot jo‘natilgan?

Yechish:
1-Do‘konga – 500 kg
2-do‘konga – 280 kg
Omborda - ? kg
500 + 280 = 780
Javob: 780 kg bore di.
4-misol. Sonlarni taqqoslang.
276 < 438 843 > 263 348 > 245
325 < 483 438< 903 576 = 576
Masalani o‘quvchilar mustaqil bajaradilar. O‘quvchilar ishini nazorat qilish.
IV Mustahkamlash: 5-masalA. Korxonada 426 nafar ayol va 314 nafar erkak ishchi ishlaydi. Korxonada jami necha nafar ishchi ishlaydi?

Yechish: 426 + 314 = 740 Javob: 740 nafar ishchi ishlaydi.
O‘quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o‘quvchilarga yordam berish.
V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
VI Uyga vazifA. 6 – 7 - misol va masalA.

Mavzu : Doira va aylana . Aylana markazi radiusi , diametr . Sirkul
1 – 6 - misol, masala
Maqsad: O‘quvchilarga DTS talablari asosida uch xonali sonlarni bilishi.
Ta’limiy: O‘quvchilarga mingliklar, uch xonali sonlarni raqamlash, uch xonali sonni xona birliklari yig‘indisi ko‘rinishida tasvirlash, doira va aylana, aylana markazi radiusi , diametr sirkul haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: O‘quvchilarni ona Vatanimizni sevishga, ardoqlashga o‘rgatish. Rivojlantiruvchi: O‘quvchilarni og‘zaki va yozma hisoblash malakalarini o‘stirish.O‘quv jarayoniga oid kompetensiyalar: TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish. matematikaga oid audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna olish va tegishli munosabat bildira olish. TK3 o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish, ifodalay olish va qismlarga ajrata olish; TK4 atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish; FK1; to‘g‘ri to‘rtburchak (kvadrat)ning yuzini hisoblay oladi; yassi geometrik figuralar yuzlarini kvadratlar bilan qoplash yo‘li bilan baholay oladi; FK 2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni sodda o‘quv vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;