Sirdaryo viloyati Xalq ta’limi boshqarmasi Metodik xizmat bo‘limi Tuzuvchilar: F. Ergasheva

Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: Savol javob, muammoli vaziyat , zinama – zinA.
Jihozi: Mavzuga oid ko‘rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi.
I Tashkiliy qism. A. salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
B. ma’naviyat daqiqasi
II. O‘tgan mavzuni so‘rash va mustahkamlash.
O‘tgan mavzuni mustahkamlab yangi mavzu bilan bog‘lash.
III Yangi mavzu bayoni 1-misol. Misollarni yeching:
510 + 220 = 760 770 – 320 = 450 160 + 240 = 400
640 – 340 = 300 420 + 250 = 670 490 – 280 = 210
2-masalA. Ikki shahardan bir-biriga qarab avtobus va yengil mashina yo‘lga chiqdi. Uchrashguncha avtobus 80 km, yengil mashina undan 40 km ortiq yo‘l yurdi. Shaharlar orasidagi masofani toping.

Yechish: 80 + 40 = 120 80 + 120 = 200 Javob: 200 km.
3-masalA. Sisternada 89 litr sut bor edi. Undan har biriga 9 litrdan qilib 9 ta bidonga sut quyildi. Sisternada necha litr sut qoldi?
Yechish; 9 · 9 = 81 89- 81 = 8 Javob: 8 litr sut qoldi.
4-misol. To‘g‘ri to‘rtburchak to‘rtta teng qismga bo‘lindi. Uning to‘rtdan bir qismi qizil, qolgan qismi yashil rangga bo‘yaldi. To‘g‘ri to‘rtburchakning qanday qismi yashil rangga bo‘yalgan?
To‘g‘ri to‘rtburchakning to‘rtta uch qismi yashil rangga bo‘yalgan.
5-misol. Yig‘indisi 100 bo‘lgan sonlar juftini toping: 35, 27, 44, 88, 65, 12, 56, 73.
88 + 12 = 100 35 + 65 = 100 27 + 73 = 100 44 + 56 = 100
6-misol. Uchta sonning yig‘indisi 100 bo‘lgan sonlarni toping: 21, 15, 55, 71, 66, 38, 13, 14, 15, 43, 19, 30.
55 + 15 + 30 = 100 14 + 15 + 71 = 100 21 + 66 + 13 = 100
Masalani o‘quvchilar mustaqil bajaradilar. O‘quvchilar ishini nazorat qilish.
IV Mustahkamlash: 7 – MISOL. Javobi 100 chiqishi uchun qaysi tomondan yurish kerak? Hisoblashni to‘g‘ri bajaring.

O‘quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o‘quvchilarga yordam berish.