Shaxsiy o'sish bo'yicha trening

(Azps.ru)

Materiallar. Har biriga ertak qahramoni yoki adabiy qahramonning ismi yozilgan varaqlar;

Mashqlar

o'z juftligiga ega. Masalan: Timsoh Gena, Cheburashka, Ilf, Petrov va boshqalar. Choyshablar soni guruh a'zolarining soniga teng bo'lishi kerak. Pinlar.
KO'RSATMA. Har bir ishtirokchi uni ko'rmasligi uchun pin bilan ism yozilgan qog'oz varag'i biriktiriladi. Har bir ishtirokchi guruh bilan suhbatlashish orqali o'zining "boshqa yarmini" topishi kerak. Shu bilan birga, to'g'ridan-to'g'ri savol berish taqiqlanadi: "Mening varaqimda nima yozilgan?" Savollarga faqat "ha" va "yo'q" deb javob berish mumkin. Ishtirokchilar xona bo'ylab tarqalib, bir-birlari bilan gaplashadilar.
Mashq 10-15 daqiqa davom etadi.
56-mashq
(B.R. Matveev, 2005 yil)
KO'RSATMA. Ushbu mashq jamoaviy tuyg'uni, tananing bir-biri bilan o'zaro ta'sir qilish ko'nikmalarini, shu jumladan ekstremal vaziyatda rivojlantiradi.
Ishtirokchilarning ko'pchiligi bir-biriga 60k qatorga turishadi. Bu tosh. Chiziq oldida yo'l chizilgan yoki boshqa yo'l bilan ko'rsatilgan, unda boshqa ishtirokchilar joylashgan bo'lib, to'siqlar tasvirlangan: daraxtlarning shoxlari va ildizlari, to'siqlar, qoyalar, toshlar va boshqalar. Chiziq ortida jarlik, tubsizlik bor. Har bir ishtirokchining vazifasi, oxirgisidan boshlab, yo'l bo'ylab yurish va boshqa tomondan bir qatorda turishdir. To'siqlarni engib o'tishda, yuruvchi toshdagi yoriqlarga va to'siqlarning o'ziga yopishib olishi mumkin. "Yiqilgan" yo'lni yana "ko'tarilishi" va xavfli yo'lni davom ettirishi yoki shunchaki uzoqroqqa borib, toshning bir qismiga aylanishi mumkin.
Munozara. Yuruvchi sifatida nimani his qildingiz?
To'siq yoki tosh sifatida nimani his qildingiz?
Qaysi rol sizga ko'proq yoqdi va nima uchun?
Har bir to'siq bir vaqtning o'zida yuruvchi uchun tayanch bo'lganiga e'tibor berdingizmi?
57-mashq. UMUMIY CHIZMA (Azps.ru)
Materiallar. Katta qog'oz varaqlari, flomasterlar.
KO'RSATMA. Agar guruhda 15 dan ortiq kishi bo'lsa, u har biri 6-10 kishidan iborat ikki yoki uchta kichik guruhlarga bo'linadi. Har bir kichik guruhga bir vaqtning o'zida ishlash uchun varaq va flomasterlar beriladi - siz bitta umumiy rasm chizishingiz kerak. Chizishni tugatgandan so'ng, chizmalarni devorlarga osib qo'yish, tushuntirish va muhokama qilishni so'rash mumkin.
58-mashq
(Psixologiya labirintlari, 1996)
KO'RSATMA. Bir varaq qog'ozga jadval chizing. Ishtirokchilar, o'qituvchining diktanti ostida, chap ustunning mazmunini yozadilar. Har bir misolning qarshisida so'zlovchi tomonidan bildirilgan his-tuyg'ularni yozing: "Suhbatdosh bu bilan menga nima demoqchi?" Oxirida javoblarni "to'g'ri"lar bilan solishtiring (bobning oxiriga qarang).

Spikerning so'zlari

Tuyg'u ifodalangan

Kechirim so'rashingizdan charchadim. Mayli, kechirasiz! Mendan yana nima istaysan? Harakat qilsam ham o‘sha paytda boshqa hujjat tayyorlay olmasdim. Meni sinab ko'rmoqchimisiz? Men unga bunday munosabatda bo'lmagan bo'lardim. Loyihalarimiz muhokamasini keyingi haftaga o'tkaza olasizmi? Juma kuni yana bir sinovim bor. U mendek tajribaga ega bo'lmasa ham, hamma narsani yaxshiroq qilyapti shekilli. Men bu odamlarni tushuna olmayapman. Balki ularni xursand qilishni bas qiling! Men unga boshqa hech qachon yordam bermayman. U uchun qilgan barcha ishlarim uchun hatto bir so'z ham minnatdorchilik bildirmayman! Biz yana urinib ko'rishimiz mumkin, lekin rostini aytsam, bunga arzimaydi deb o'ylayman.

Munozara. Muhokama paytida har kim o'z javoblarini oqlashi mumkin, chunki "to'g'ri" javoblar mukammal emas. Ko'p narsa kontekstga va ba'zi so'zlarning talaffuz qilinadigan intonatsiyasiga bog'liq.
Mashqlar

59-mashq