Sana: Fan: Milliy istiqlol g`oyasi va ma`naviyat asoslari Sinf

V. Baholash Faol qatnashgan faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. O`tilgan mavzuni konspektlab, o`qib kelish.

Sana:.

Fan: Milliy istiqlol g`oyasi va ma`naviyat asoslari

Sinf: __6 ^ABV __

Mavzu: Biz buyuk tarix egasimiz» mavzusidagi amaliy
mashg`ulot

Darsning maqsadi: O`quvchilarga “Tarix — kelajak ko`zgusi» degan iborani sharhlab bera olishini, Nima uchun tarixi buyuk bo`lgan xalqning kelajagi ham buyuk bo`ladi, deyishiz,Xalqimiz tarixining buyuk va qadimiy ekani nimalarda yaqqol ko`rinishi,Tarixiy xotira deganda nimani tushunishini,Istiqlol tarixni o`rganish borasida qanday imkoniyatlar berdiganligini,Tarixiy xotirasi kuchli xalqru yengib bo`lishi,Ushbu haykallarda qaysi bobolarimiz siymosi aks ettirilganligini tushuntirish.

Ta`limiy: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish va darsni tushuntirish vaqtida ularga mavzuni ta`limiy ravishda yoritib berish: O`quvchilarga biz nima uchun istiqlolni buyuk ne`mat sifatida qadrlashimizni, Prezidentimiz Islom Karimovning eng ulug` maqsadimiz, eng ulug` g`oyamiz haqida aytgan fikrini sharxlashi, Yurt tinchligi , Vatan ravnaqi va Xalq farovonligi kabi ezgu maqsadlarni amalga oshirish uchun avvalo nima qilish kerakligi, Ulug` maqsadlarga intilib yashagan odam nima uchun adashmasligi, Tabiatda , jamiyatda bo`shliq bo`lmagani kabi , insonning qalbi va ongida ham bo`shliq bo`lmasligini tushuntirish.

Tarbiyaviy: Bilimli, sog`lom, barkamol insonni voyaga yetkazish. O`z yurtiga sadoqatli, mard va fidoyi, komil insonlarni tarbiyalsh, yaxshi va yomonning farqiga borishga, hayotda to`g`ri yo`l tanlash, xalqimiz va Vatanimizga halol xizmat qilish, bunyodkor g`oyalarning hayotbaxsh kuchini to`g`ri anglab, vayronkor g`oyalarga vaqtida zarba berishga o`rgatish . Guruh bilan “ bir yoqadan bosh chiqarib” ishlashga, “ hamma bir kishi uchun, bir kishi hamma uchun”, “ birlashgan o`zar, birlashmagan to`zar “ maqolining hayotdagi isbotini ko`rsatish bilan o`quvchilarni birlashib, maslahatlashib, bir-birini fikrini hurmatlashga o`rgatish;

Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga darsni tushuntirish vaqtida o`quvchilarni qiziqtirish uchun ularni guruhlarga bo`lib, guruhlar bilan ishlash , test savollari, boshqotirmalar orqali dars rivojlantiriladi. O`quvchilarning to`g`ri fikrlashini rivojlantirish.

DTS talablari: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish.O`quvchilar dars davomida o`rganishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma, va malakalar

Bilim: O`quvchilar O`zbekiston Milliy bog`i qayerda joylashganligini,Milliy bog` qancha joyni egallashini, Bu bog` kimning tashabbusi bilan barpo etilganligini, Alisher Navoiyning haykali bog`ning qayerida joylashganligini, Milliy bog`da yana qaysi atoqli adiblarimizning haykallari bor ekanligini ,Milliy bog` dagi amfiteatr sahnasida qanday bayramlar nishonlanishi,Siz Milliy bog`da bo`lganmisiz?Amir Temur xiyoboni qayerda joylashganligini, Temuriy;ar tarixi davlat muzeyida bo`lganmisiz? O`zbekiston» xalqaro anjumanlar saroyi qachon qurib bitkazilganligini ,Rasmlar orasidan «O`zbekiston» xalqaro anjumanlar saroyini bilishi

Ko`nikma: O`quvchilar Vatan , mahalla , shahar haqida tushuncha hosil qilish

Malaka: O`quvchilar darslik matni bo`yicha mustaqil ishlashi,, darslik va hujjatlar asosida ayrim hodislarga tavsif berish , ularni baholash va munosabat bildirish

Dars turi: Amaliy, og`zaki

Dars jihozi: 1. 6 sinf “Vatan tuyg`usi ” darsligi

2.Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch

3. Mavzuga oid rasmlar, boshqotirma va test savollari

4. Doska , bo`r, daftar , ruchka

Dars jarayonining mazmuni :

1. “Tarix — kelajak ko`zgusi»

2. Biz buyuk tarix egasimiz»

3. O`zbekiston vatanim manim

Dars jarayoni

1.Tashkiliy qism 4 minut

2.O`tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut

3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut

5.O`quvchilarni baholash 3 minut

6. Uyga vazifa 2 minut

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism.

a) salomlashish.

b) davomatni aniqlash.

II .O`tilgan mavzuni takrorlash

O`zbekiston Milliy bog`i qayerda joylashgan?

Milliy bog` qancha joyni egallaydi?
Bu bog` kimning tashabbusi bilan barpo etilgan?
Alisher Navoiyning haykali bog`ning qayerida joylashgan?
Milliy bog`da yana qaysi atoqli adiblarimizning haykallari bor?
Milliy bog` dagi amfiteatr sahnasida qanday bayramlar nishonlanad i ?
Siz Milliy bog`da bo`lganmisiz?
Amir Temur xiyoboni qayerda joylashgan?
Temuriy;ar tarixi davlat muzeyida bo`lganmisiz?

O`zbekiston» xalqaro anjumanlar saroyi qachon quiilgan?

Rasmlar orasidan «O`zbekiston» xalqaro anjumanlar saroyini ko`rsating ?

III. Yangi mavzuning bayoni

Islom Karimov . Yuksak ma`naviyat — yengilmas kuch. Toshkcnt,

”Ma`naviyat” nashriyoti , 2008-yil, 97-101-betlar.

Islom Karimov. Vatan va xalq mangu qoladi. Toshkent, Alisher

Navoiy nomidagi Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2010-yil, 84-

Islom Karimov. Bizning ezgu maqsadimiz — taraqqiy topgan davlatlar

Qatoriga kirishishdan iborat. Toshkent, «O`zbekiston», 2010-yil, 3-12-bctlar.

Vatan va millat muqaddasdir. Toshkent, «Ma`naviyat» nashriyoti, 2000-yil 4-10 betlar

IV darsni mustahkamlash. Savol va topshiriqlar:

1 «Tarix — kelajak ko`zgusi» degan iborani sharhlab bera olasi/nii¹

2Nima uchun tarixi buyuk bo`lgan xalqning kelajagi ham huyi
bo`ladi, deymiz?

3Xalqimiz tarixining buyuk va qadimiy ekani nimalarda yaqqol kii
rinadi?

4Tarixiy xotira deganda nimani tushunasiz?

5Istiqlol tarixni o`rganish borasida qanday imkoniyatlar berdi?

6Tarixiy xotirasi kuchli xalqru yengib bo`ladimi?

7Ushbu haykallarda qaysi bobolarimiz siymosi aks ettirilgan?

V. Baholash Faol qatnashgan faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. O`tilgan mavzuni konspektlab, o`qib kelish.

Sana:.

Fan: Milliy istiqlol g`oyasi va ma`naviyat asoslari

Sinf: __6 ^ABV __

Mavzu: Qadimiy Registon

Darsning maqsadi: O`quvchilarga Registon maydoni qayerda joylashganligini, Uni yana qanday nom bilan atalishi,Ulug`bek madrasasi kim tomonidan qurilganligini, Bu madrasada kimlar dars berganligini,Alisher Navoiy qayerda tahsil olganligini, Sherdor madrasasi nima uchun shunday atalganligini,Tillakori madrasasi nima uchun shunday atalishi,Sherdor va Tillakori madrasalarini kim qurdirganligini,Ushbu rasmlardan Ulug`bek, Sherdor va Tillakori madrasalarini qaysi tarafida joylashganiga qarab ko`rsatib bera olishini tushuntirish.

Ta`limiy: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish va darsni tushuntirish vaqtida ularga mavzuni ta`limiy ravishda yoritib berish: O`quvchilarga biz nima uchun istiqlolni buyuk ne`mat sifatida qadrlashimizni, Prezidentimiz Islom Karimovning eng ulug` maqsadimiz, eng ulug` g`oyamiz haqida aytgan fikrini sharxlashi, Yurt tinchligi , Vatan ravnaqi va Xalq farovonligi kabi ezgu maqsadlarni amalga oshirish uchun avvalo nima qilish kerakligi, Ulug` maqsadlarga intilib yashagan odam nima uchun adashmasligi, Tabiatda , jamiyatda bo`shliq bo`lmagani kabi , insonning qalbi va ongida ham bo`shliq bo`lmasligini tushuntirish.

Tarbiyaviy: Bilimli, sog`lom, barkamol insonni voyaga yetkazish. O`z yurtiga sadoqatli, mard va fidoyi, komil insonlarni tarbiyalsh, yaxshi va yomonning farqiga borishga, hayotda to`g`ri yo`l tanlash, xalqimiz va Vatanimizga halol xizmat qilish, bunyodkor g`oyalarning hayotbaxsh kuchini to`g`ri anglab, vayronkor g`oyalarga vaqtida zarba berishga o`rgatish . Guruh bilan “ bir yoqadan bosh chiqarib” ishlashga, “ hamma bir kishi uchun, bir kishi hamma uchun”, “ birlashgan o`zar, birlashmagan to`zar “ maqolining hayotdagi isbotini ko`rsatish bilan o`quvchilarni birlashib, maslahatlashib, bir-birini fikrini hurmatlashga o`rgatish;

Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga darsni tushuntirish vaqtida o`quvchilarni qiziqtirish uchun ularni guruhlarga bo`lib, guruhlar bilan ishlash , test savollari, boshqotirmalar orqali dars rivojlantiriladi. O`quvchilarning to`g`ri fikrlashini rivojlantirish.

DTS talablari: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish.O`quvchilar dars davomida o`rganishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma, va malakalar

Bilim: O`quvchilar Registon maydoni qayerda joylashganligini, Uni yana qanday nom bilan atalishi,Ulug`bek madrasasi kim tomonidan qurilganligini, Bu madrasada kimlar dars berganligini,Alisher Navoiy qayerda tahsil olganligini, Sherdor madrasasi nima uchun shunday atalganligini,Tillakori madrasasi nima uchun shunday atalishi,Sherdor va Tillakori madrasalarini kim qurdirganligini,Ushbu rasmlardan Ulug`bek, Sherdor va Tillakori madrasalarini qaysi tarafida joylashganiga qarab ko`rsatib bera olishinibilishi

Ko`nikma: O`quvchilar Vatan , mahalla , shahar haqida tushuncha hosil qilish

Malaka: O`quvchilar darslik matni bo`yicha mustaqil ishlashi,, darslik va hujjatlar asosida ayrim hodislarga tavsif berish , ularni baholash va munosabat bildirish

Dars turi: Amaliy, og`zaki

Dars jihozi: 1. 6 sinf “Vatan tuyg`usi ” darsligi

2.Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch

3. Mavzuga oid rasmlar, boshqotirma va test savollari

4. Doska , bo`r, daftar , ruchka

Dars jarayonining mazmuni :

1. Ulug`bek, Sherdor va Tillakori madrasalari

2. Qadimiy Registon

3. O`zbekiston vatanim manim

Dars jarayoni

1.Tashkiliy qism 4 minut

2.O`tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut

3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut

5.O`quvchilarni baholash 3 minut

6. Uyga vazifa 2 minut

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism.

a) salomlashish.

b) davomatni aniqlash.

II .O`tilgan mavzuni takrorlash

1 «Tarix — kelajak ko`zgusi» degan iborani sharhlab bera olasi/nii¹

2Nima uchun tarixi buyuk bo`lgan xalqning kelajagi ham huyi

bo`ladi, deymiz?

3Xalqimiz tarixining buyuk va qadimiy ekani nimalarda yaqqol kii
rinadi?

4Tarixiy xotira deganda nimani tushunasiz?

5Istiqlol tarixni o`rganish borasida qanday imkoniyatlar berdi?

6Tarixiy xotirasi kuchli xalqru yengib bo`ladimi?

7Ushbu haykallarda qaysi bobolarimiz siymosi aks ettirilgan?

III. Yangi mavzuning bayoni

Aziz o`quvchi, yurtimizda har biri butun bir tarix va madaniyatni o`zida mujassam etadigan qadimiy shaharlar ko`p. Siz ular haqida tarix fani orqali yaxshi xabardorsiz, albatta. Xalqimizning faxri bo`lgan bu shaharlarda sharq me`morlik san`atining noyob namunasi sifatida dunyoga tanilgan betakror tarixiy obidalar,muhtasham majmualar hanuzgacha dunyo ahlini hayratga solib keladi. Shulardan eng mashxuri Samarqand shahridagi Registon maydonidir. U shaharning markazida joylashgani va ko`plab tarixiy voqealar aynan shu maydon bilan bog`liq bo`lgani uchun uni qadimiy Samarqandning yuragi deb ham ataydilar. Registon maydonida uchta buyuk obida qad rostlagan. Ulardan eng qadimiysi Mirzo Ulug`bek madrasasidir. U maydonning g`arb tarafida joylashgan bo`lib, yuksak peshtoqi sharq tarafga qaragan. Ushbu madrasa 1417—1420-yillarda Mirzo Ulug`bek tomonidan barpo etti
rilgani uchun buyuk ajdodimizning nomi bilan ataladi. Mirzo Ulug`bek Movarounnahr hukmdori bo`lgan zamonlarda bu madrasa o`ziga xos akademiya sifatida shuhrat qozongan. Musulmon dunyosidagi ulug` allomalar, shoirlar, diniy ulamolar bu madrasaga kelib dars bergan,ilmiy, ijodiy ish bilan shug`ullangan. Mirzo Ulug`bek bilan birga Qozizo da Rumiy, Jamshid Koshiy, Ali Qushchi singari olimlar bu yerda talabalarga dars berganlar. Keyinchalik buyuk mutafakkir shoirimiz Alisher Navoiy ham Samarqandga kelib, mazkur madrasada tahsil olgan. Mirzo Ulug`bek madrasasi qurilgandan so`ng oradan ikki asrdan
ziyod vaqt o`tib, XVII asrda — 1619—1636-yillarda Samarqand hokiin Yalangto`sh Bahodirxon tomonidan dastlab Sherdor madrasasi bunyod ettiriladi. Bu obida Registon maydonining sharq tarafida qurilgan bo`lib, Mirzo Ulug`bek madrasasining qarshisida joylashgan. Uning peshtoqiga kiyikni quvlab borayotgan sher tasviri tushirilgani uchun u Sherdor madrasasi deb nom olgan. Maydonning shimol tarafida Yalangto`sh Bahodirxon tomonidan 1646-1660 villari yana bir muazzam obida — Tillakori madrasa-masjidi barpo ettiriladi, Bu binoning ichki va tashqi bezaklari tilla suvi bilan ishlagani uchun Tillakori deb nom olgan.
Registon maydoniga qadam qo`ysangiz, bu uchta noyob obida birbiriga nihoyatda uyg`un ekanini his qilasiz, ularning go`zalligidan hayratga tushasiz.Mustaqillik yillarida ushbu maydon va uning yon-atrofida katta qurilish va obodonlashtirish ishlari olib borildi. Buning natijasida bu maskan Yanada chiroy ochdi..Registon qadim zamonlardan buyon ommaviy sayillar, ilmiy-ma`rifiy anjumanlar o`tadigan buyuk madaniy markaz bo`lib kelgan. Hozirgi kunda bu an`analar davom etmoqda. Ayniqsa, 1997-yildan buyon Registon maydonida o`tkazib kelinayotgan «Sharq taronalari» xalqaro musiqa festivali butun dunyo musiqa san`ati namoyandalarining nufuzli anjumaniga aylanib bormoqda. Samarqand shahrida Mirzo Ulug`bek bobomizning nomi bilan Bog`liq bir buyuk tarixiy yodgorlik bor.

IV darsni mustahkamlash. Savol va topshiriqlar:

Registon maydoni qayerda joylashgan?

Uni yana qanday nom bilan ataydilar?

Ulug`bek madrasasi kim tomonidan qurilgan?

Bu madrasada kimlar dars bergan?
Alisher Navoiy qayerda tahsil olgan?
Sherdor madrasasi nima uchun shunday atalgan?
Tillakori madrasasi nima uchun shunday atalgan?
Sherdor va Tillakori madrasalarini kim qurdirgan?
Ushbu rasmlardan Ulug`bek, Sherdor va Tillakori madrasalarini qaysi tarafida joylashganiga qarab ko`rsatib bera olish

V. Baholash Faol qatnashgan faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. O`tilgan mavzuni konspektlab, o`qib kelish.

Sana:.

Fan: Milliy istiqlol g`oyasi va ma`naviyat asoslari

Sinf: __6 ^ABV __

Mavzu: “Samarqand ro`yi zamin sayqali” mavzusida amaliy mashg`ulot

Darsning maqsadi: O`quvchilarga Registon maydoni qayerda joylashganligini, Uni yana qanday nom bilan atalishi,Ulug`bek madrasasi kim tomonidan qurilganligini, Bu madrasada kimlar dars berganligini,Alisher Navoiy qayerda tahsil olganligini, Sherdor madrasasi nima uchun shunday atalganligini,Tillakori madrasasi nima uchun shunday atalishi,Sherdor va Tillakori madrasalarini kim qurdirganligini,Ushbu rasmlardan Ulug`bek, Sherdor va Tillakori madrasalarini qaysi tarafida joylashganiga qarab ko`rsatib bera olishini tushuntirish.

Ta`limiy: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish va darsni tushuntirish vaqtida ularga mavzuni ta`limiy ravishda yoritib berish: O`quvchilarga biz nima uchun istiqlolni buyuk ne`mat sifatida qadrlashimizni, Prezidentimiz Islom Karimovning eng ulug` maqsadimiz, eng ulug` g`oyamiz haqida aytgan fikrini sharxlashi, Yurt tinchligi , Vatan ravnaqi va Xalq farovonligi kabi ezgu maqsadlarni amalga oshirish uchun avvalo nima qilish kerakligi, Ulug` maqsadlarga intilib yashagan odam nima uchun adashmasligi, Tabiatda , jamiyatda bo`shliq bo`lmagani kabi , insonning qalbi va ongida ham bo`shliq bo`lmasligini tushuntirish.

Tarbiyaviy: Bilimli, sog`lom, barkamol insonni voyaga yetkazish. O`z yurtiga sadoqatli, mard va fidoyi, komil insonlarni tarbiyalsh, yaxshi va yomonning farqiga borishga, hayotda to`g`ri yo`l tanlash, xalqimiz va Vatanimizga halol xizmat qilish, bunyodkor g`oyalarning hayotbaxsh kuchini to`g`ri anglab, vayronkor g`oyalarga vaqtida zarba berishga o`rgatish . Guruh bilan “ bir yoqadan bosh chiqarib” ishlashga, “ hamma bir kishi uchun, bir kishi hamma uchun”, “ birlashgan o`zar, birlashmagan to`zar “ maqolining hayotdagi isbotini ko`rsatish bilan o`quvchilarni birlashib, maslahatlashib, bir-birini fikrini hurmatlashga o`rgatish;

Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga darsni tushuntirish vaqtida o`quvchilarni qiziqtirish uchun ularni guruhlarga bo`lib, guruhlar bilan ishlash , test savollari, boshqotirmalar orqali dars rivojlantiriladi. O`quvchilarning to`g`ri fikrlashini rivojlantirish.

DTS talablari: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish.O`quvchilar dars davomida o`rganishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma, va malakalar

Bilim: O`quvchilar Registon maydoni qayerda joylashganligini, Uni yana qanday nom bilan atalishi,Ulug`bek madrasasi kim tomonidan qurilganligini, Bu madrasada kimlar dars berganligini,Alisher Navoiy qayerda tahsil olganligini, Sherdor madrasasi nima uchun shunday atalganligini,Tillakori madrasasi nima uchun shunday atalishi,Sherdor va Tillakori madrasalarini kim qurdirganligini,Ushbu rasmlardan Ulug`bek, Sherdor va Tillakori madrasalarini qaysi tarafida joylashganiga qarab ko`rsatib bera olishinibilishi

Ko`nikma: O`quvchilar Vatan , mahalla , shahar haqida tushuncha hosil qilish

Malaka: O`quvchilar darslik matni bo`yicha mustaqil ishlashi,, darslik va hujjatlar asosida ayrim hodislarga tavsif berish , ularni baholash va munosabat bildirish

Dars turi: Amaliy, og`zaki

Dars jihozi: 1. 6 sinf “Vatan tuyg`usi ” darsligi

2.Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch

3. Mavzuga oid rasmlar, boshqotirma va test savollari

4. Doska , bo`r, daftar , ruchka

Dars jarayonining mazmuni :

1. Sherdor va Tillakori madrasalarini kim qurdirganligini

2. “Samarqand ro`yi zamin sayqali”

3. O`zbekiston vatanim manim

Dars jarayoni

1.Tashkiliy qism 4 minut

2.O`tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut

3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut

5.O`quvchilarni baholash 3 minut

6. Uyga vazifa 2 minut

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism.

a) salomlashish.

b) davomatni aniqlash.

II .O`tilgan mavzuni takrorlash

1 «Tarix — kelajak ko`zgusi» degan iborani sharhlab bera olasi/nii¹

2Nima uchun tarixi buyuk bo`lgan xalqning kelajagi ham huyi

bo`ladi, deymiz?

3Xalqimiz tarixining buyuk va qadimiy ekani nimalarda yaqqol kii
rinadi?

4Tarixiy xotira deganda nimani tushunasiz?

5Istiqlol tarixni o`rganish borasida qanday imkoniyatlar berdi?

6Tarixiy xotirasi kuchli xalqru yengib bo`ladimi?

7Ushbu haykallarda qaysi bobolarimiz siymosi aks ettirilgan?

III. Yangi mavzuning bayoni

“Samarqand ro`yi zamin sayqali” mavzusida amaliy mashg`ulot

Islom Karimov . Yuksak ma`naviyat — yengilmas kuch. Toshkcnt,
”Ma`naviyat” nashriyoti , 2008-yil, 97-101-betlar.

Islom Karimov. Vatan va xalq mangu qoladi. Toshkent, Alisher

Navoiy nomidagi Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2010-yil, 84-

Islom Karimov. Bizning ezgu maqsadimiz — taraqqiy topgan davlatlar

Qatoriga kirishishdan iborat. Toshkent, «O`zbekiston», 2010-yil, 3-12-bctlar.

Vatan va millat muqaddasdir. Toshkent, «Ma`naviyat» nashriyoti, 2000-yil 4-10 betlar

IV darsni mustahkamlash. Savol va topshiriqlar:

Registon maydoni qayerda joylashgan?

Uni yana qanday nom bilan ataydilar?

Ulug`bek madrasasi kim tomonidan qurilgan?

Bu madrasada kimlar dars bergan?
Alisher Navoiy qayerda tahsil olgan?
Sherdor madrasasi nima uchun shunday atalgan?
Tillakori madrasasi nima uchun shunday atalgan?
Sherdor va Tillakori madrasalarini kim qurdirgan?
Ushbu rasmlardan Ulug`bek, Sherdor va Tillakori madrasalarini qaysi tarafida joylashganiga qarab ko`rsatib bera olish

V. Baholash Faol qatnashgan faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. O`tilgan mavzuni konspektlab, o`qib kelish.

Sana:.

Fan: Milliy istiqlol g`oyasi va ma`naviyat asoslari

Sinf: __6 ^ABV __

Mavzu: Ibratli fazilatlar

Darsning maqsadi: O`quvchilarga Ma`naviyat so`zining ma`nosini, Prezidentimiz nimalami parvoz qilayotgan qush
qiyoslash o`rinli, deb ta`kidlagan?Moddiy va ma`naviy narsalarni ,Ushbu rasmlardagi narsa-hodisalarning qaysi biri ,Alfred Nobel kim bo`lganligini, Alisher Navoiy qanday ezgu ishlami amalga oshirganligini, Xalqimizga xos ibratli fazilatlardan qaysilarini bilishini, PahlavonMahmudning mardligi va oliyjanobligiga nima podshosi tan berganligini, Umarshayx Mirzoning halol va adolatli bo`lgani haqida tushuntirish.

Ta`limiy: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish va darsni tushuntirish vaqtida ularga mavzuni ta`limiy ravishda yoritib berish: O`quvchilarga biz nima uchun istiqlolni buyuk ne`mat sifatida qadrlashimizni, Prezidentimiz Islom Karimovning eng ulug` maqsadimiz, eng ulug` g`oyamiz haqida aytgan fikrini sharxlashi, Yurt tinchligi , Vatan ravnaqi va Xalq farovonligi kabi ezgu maqsadlarni amalga oshirish uchun avvalo nima qilish kerakligi, Ulug` maqsadlarga intilib yashagan odam nima uchun adashmasligi, Tabiatda , jamiyatda bo`shliq bo`lmagani kabi , insonning qalbi va ongida ham bo`shliq bo`lmasligini tushuntirish.

Tarbiyaviy: Bilimli, sog`lom, barkamol insonni voyaga yetkazish. O`z yurtiga sadoqatli, mard va fidoyi, komil insonlarni tarbiyalsh, yaxshi va yomonning farqiga borishga, hayotda to`g`ri yo`l tanlash, xalqimiz va Vatanimizga halol xizmat qilish, bunyodkor g`oyalarning hayotbaxsh kuchini to`g`ri anglab, vayronkor g`oyalarga vaqtida zarba berishga o`rgatish . Guruh bilan “ bir yoqadan bosh chiqarib” ishlashga, “ hamma bir kishi uchun, bir kishi hamma uchun”, “ birlashgan o`zar, birlashmagan to`zar “ maqolining hayotdagi isbotini ko`rsatish bilan o`quvchilarni birlashib, maslahatlashib, bir-birini fikrini hurmatlashga o`rgatish;

Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga darsni tushuntirish vaqtida o`quvchilarni qiziqtirish uchun ularni guruhlarga bo`lib, guruhlar bilan ishlash , test savollari, boshqotirmalar orqali dars rivojlantiriladi. O`quvchilarning to`g`ri fikrlashini rivojlantirish.

DTS talablari: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish.O`quvchilar dars davomida o`rganishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma, va malakalar

Bilim: O`quvchilar Ma`naviyat so`zining ma`nosini, Prezidentimiz nimalami parvoz qilayotgan qush
qiyoslash o`rinli, deb ta`kidlagan?Moddiy va ma`naviy narsalarni ,Ushbu rasmlardagi narsa-hodisalarning qaysi biri ,Alfred Nobel kim bo`lganligini, Alisher Navoiy qanday ezgu ishlami amalga oshirganligini, Xalqimizga xos ibratli fazilatlardan qaysilarini bilishini, PahlavonMahmudning mardligi va oliyjanobligiga nima podshosi tan berganligini, Umarshayx Mirzoning halol va adolatli bo`lgani haqida bilishi

Ko`nikma: O`quvchilar Vatan , mahalla , shahar haqida tushuncha hosil qilish

Malaka: O`quvchilar darslik matni bo`yicha mustaqil ishlashi,, darslik va hujjatlar asosida ayrim hodislarga tavsif berish , ularni baholash va munosabat bildirish

Dars turi: Amaliy, og`zaki

Dars jihozi: 1. 6 sinf “Vatan tuyg`usi ” darsligi

2.Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch

3. Mavzuga oid rasmlar, boshqotirma va test savollari

4. Doska , bo`r, daftar , ruchka

Dars jarayonining mazmuni :

1. Ma`naviyat so`zining ma`nosini

2. Ibratli fazilatlar

3. O`zbekiston vatanim manim

Dars jarayoni

1.Tashkiliy qism 4 minut

2.O`tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut

3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut

5.O`quvchilarni baholash 3 minut

6. Uyga vazifa 2 minut

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism.

a) salomlashish.

b) davomatni aniqlash.

II .O`tilgan mavzuni takrorlash

Registon maydoni qayerda joylashgan?

Uni yana qanday nom bilan ataydilar?

Ulug`bek madrasasi kim tomonidan qurilgan?

Bu madrasada kimlar dars bergan?
Alisher Navoiy qayerda tahsil olgan?
Sherdor madrasasi nima uchun shunday atalgan?
Tillakori madrasasi nima uchun shunday atalgan?
Sherdor va Tillakori madrasalarini kim qurdirgan?
Ushbu rasmlardan Ulug`bek, Sherdor va Tillakori madrasalarini qaysi tarafida joylashganiga qarab ko`rsatib bera olish