Samarqand davlat universiteti tarix fakulteti «mutaxassislikning nazariy masalalari»

XIX. Pozitivizmni tushunish tarixshunosligi.

Tarix falsafasi tarixiy ongga uch yo’nalishda zarar etkazadi:

1. Tarixiy voqealarning yagonalagi.
2. Hujjatdagi ma`lumotlar birligiga.
3.Taraqqiyotning ichki rivojlanish tushunchasiga. Bu tarixchi, filolog va faylasuflar qarama-qarshiligi, birligiga o’xshashdir. Tarixchi faktlarni tahlil qiladi. Qoidalarini faylasuflar o’rganishadi. Umumiy tarix o’rnini alohida davlatlar tarixi egallaydi. Tarixchi faktni tasdiqlashi baho berishi kerak emas. O’tmishga baho berish emas, uni qanday bo’lganligini o’rganish zarur. Tarixshunoslik-eruditlar tarixi. Sotsiologiya-tarix falsafasiga qarshi oqim. Statistika-byurokratiyaning buyuk kashfiyoti.
Tarix falsafasining dushmani-diplomatiya tarixi, filologiya va pozitivizm tarixi. Tarixshunoslik vaqt mahsuli. Pozitivizm-evolyutsiya nazariyasi. O’zaro bog’liqlik. Sabab-voqea.
Qo’llaniladigan ta`lim texnologiyalari: muammoli ta`lim, dialog, klaster, Breynring, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; 19-5; 19-8; 19-9; 19-10; 19-13; 19-22; 19-25; 19-27; 19-31.


XX. Mustaqil O’zbekistonning tarixshunosligida vaqt va g’oya tushunchasi.
Mustaqil O’zbekiston ma`naviy taraqqiyotining asosini milliy mustaqillikka va taraqqiyot idealogiyasi tashkil etadi. Bu g’oya dunyo tajribasiga tayanadi. Bu g’oya mamlakat taraqqiyotiga xizmat qiladi. Tarix-yaratilish, bosib o’tilgan davrda yaxshi sahifalar, kelajakda nima bo’lishi mumkin. Xulosa: yaxshilik va yomonlik sahifalarini anglash. Zardushtiylik. Konfutsiy, YUnon-Rim faylasuflari fikrlari, Ibn-Sino, Al-Forobiy-ideal davlat, axloqiy ustunlik. Temur tuzuklari. Jadidlarning qarashlari. Sobiq ittifoq va kommunistik mafkuraning bo’lganligi-insoniyat, demokratiyaga zid. Fashizm, terroristik guruhlar O’zbekiston Mustaqilligi yangi yo’nalish.

Qo’llaniladigan ta`lim texnologiyalari: muammoli ta`lim, dialog, klaster, Breynring, o’z-o’zini nazorat.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; 19-5; 19-8; 19-9; 19-10; 19-13; 19-22; 19-25; 19-27; 19-31.