|
Методик ишлар
1 Методик ишларни режалаштиришда нималарни ҳисобга олиш керак?
1 Педагог ходимларнинг фаолияти
2 Ўқувчиларнинг саводхонлигини ҳисобга олиш
3 Ўқитувчиларнинг қизиқиши ва педагогик маҳоратини
4 Педагогларнинг иш стажи Педагогларнинг иш стажи
2 Педагог ходимларнинг методик маҳоратларини оширишнинг қайси воситалари унумли ҳисобланади?
1 Ўз устида иш олиб боришлари
2 Малака ошириш курсларида ўқишлари
3 Узлуксиз таълим тизими асосида иш олиб боришлари
4 Оммавий услубий тадбирларга қатнашиши
3 Мактаб метод кенгашининг таркиби (мактабнинг катта-кичиклигига қараб) ўртача неча кишидан иборат бўлиши керак?
1 7-15 кишидан иборат
2 6-10 киши
3 8-10 киши
4 3-7 киши
4 Одатда мактаб метод кенгашига ким раислик қилади?
1 Ўқув-тарбия ишлари бўйича директор ўринбосари
2 Мактаб директори
3 Маънавий-маърифий, тарбия ишлари бўйича директор ўринбосари
4 Бошланғич таълим илмий бўлим мудири
5 Мактаб метод кенгаши йиғилишлари қачон ўтказилади?
1 Икки ойда бир марта
2 Ҳар чоракда
3 Ярим йилда бир марта
4 Ойда бир марта
6 Методика дегани нима?
1 Бирор ишни бажариш, амалга ошириш, адо этиш метод усуллари йиғиндиси
2 Бирор ишни бажариш, йўл имкониятлари йиғиндиси
3 Бирор ишни бажариш, амалга ошириш, адо этиш восита, имконият ва йўллари йиғиндиси
4 Бирор ишни амалга ошириш шакл ва усуллари йиғиндиси
7 Илғор педагогик тажрибаларнинг асосий кўрсаткичи нимадан иборат?
1 Ўқувчиларнинг билим сифати
2 Таълим-тарбия ишларидаги янгиликларни ёйиш
3 Илғор ўқитувчиларни рағбатлантириб бориш
4 Илғор тажрибаларни ўрганиш ва оммалаштириш
8 Илғор педагогик тажрибаларни ўрганиш ва оммалаштириш режаси асосан нечта масалаларни ўз ичига олади?
1 3 та масалани
2 2 та масалани
3 4 та масалани
4 5 та масалаларни ўз ичига олади
9 Ўқитувчи иш тажрибаси, “илғорлиги”нинг белгиси, мезони нима?
1 Таълимий, тарбиявий мақсадни амалга оширишдаги самарадорлик
2 Дарс (машғулот)ни замонавий техник воситалар ёрдамида ўтказиш
3 Дарс, машғулотларда интерфаол усуллардан фойдаланганлик
4 Кўргазмали воситалар яратилганлиги
10 Оммалаштиришга мўлжалланган илғор иш тажрибаси қандай даражадаги ўқитувчига мўлжалланган?
1 Ижодкор ўқитувчига
2 Метод бирлашма раҳбарларига
3 Олий тоифали ўқитувчига
4 Ўртача ўқитувчига
11 Илғор тажрибаларни ўрганиш ва иш режаси неча йилга мўлжаллаб тузилади?
1 3 йилга мўлжаллаб ўтилади
2 Икки йилга
3 Бир-икки йилга
4 Бир йилга
12 Илғор тажрибаларни мезонларини аниқланг
1 Янги методлар асосида тузилганлиги, қулайлиги, самарадорлиги, илмийлиги
2 Янгилиги, илмий асосланганлиги, қулайлиги
3 Долзарблиги, бошқалардан фарқ қилиши
4 Мустақил фикрлашга чорлайдиганлиги
13 Метод бирлашма йиғилишларида қилинадиган маърузалар неча дақиқадан ошмаслиги керак?
1 30 дақиқа
2 35 дақиқа
3 40 дақиқа
4 45 дақиқа
14 Мактабда неча нафар фан ўқитувчиси бўлган тақдирда, шу фандан метод бирлашмалар тузиш мумкин?
1 3 нафар
2 2 нафар
3 3-4 нафар
4 4-5 нафар
15 Мактаб метод бирлашмаларининг иш режалари одатда неча бўлимни ўз ичига олади?
1 3 бўлимни
2 4 бўлимни
3 5 бўлимни
4 6 бўлимни ўз ичига олади
16 Метод бирлашмаларнинг йиллик иш режасини асосан неча босқичда тузиш тавсия этилади?
1 3 босқичда
2 2 босқичда
3 4 босқичда
4 5 босқичда
17 Метод бирлашмаларнинг вазифаларига нима киради?
1 Муаммоли педагогик масалаларни ҳал этиш, ўқитишда янги методлардан фойдаланишни амалга оишириш
2 Янги таълим тизимини жорий этиш
3 Фанларни ўқитишни йиллик режа асосида ташкил этиш
4 Фанларнинг ўқитилишини назорат қилиш
18 Қуйидаги қатордан қайси бири методик ишларга киради?
1 Семинарлар, очиқ дарслар ўтказиш, илғор тажрибаларни оммалаштириш
2 Дарс, тўгарак машғулотлари жадвалларини тузиб чиқиш
3 Имтиҳонларга қатнашиш, олимпиадаларни ўтказиш
4 Ўқувчилар давоматини қайд қилиб бориш
19 Якуний назорат турлари:
1 Чикиш тест синовлари, ижодий иш химояси
2 Фанлар буйича аттестация, битирув иши химояси
3 Якуний тест синовлари, мустакил укиб билим орттириш натижалари
4 Малака иши химояси, фанлар буйича аттестация
20 Метод бирлашма йиғилишларида асосан нечта масала кўриб чиқилиши маъқулроқ?
1 3-4 та
2 3 та
3 4 та
4 5 та масала
21 Таълим жараёнини методик жиҳатдан таъминлаш мақсадида халқ таълими вазирлиги томонидан қачон ва қандай қарор қабул қилинган?
1 2001 йил, 17 июл, 7/3-сонли қарор – Узлуксиз методик хизматни такомиллаштириш ҳақида
2 2002 йил, 26 июн 7/2-сонли қарор – Ташхис Маркази ҳақида
3 2001 йил, 14 декабр, 3/2-сонли қарор – ДТС талабларини бажариш ҳақида
4 2002 йил, 10 ноябр, 4/7-сонли қарор – Педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш ҳақида
22 Мактаб методика кенгаши қандай вазифаларни бажаради?
1 Мактабда олиб борилаётган барча методик ишларни ўзаро мувофиқлаштиради, илғор ғояларни танлайди ва уларни ҳаётга тадбиқ этади
2 Ўқув-тарбиявий вазифаларни ҳал этишда бир тизимлилик ва изчилликни яратади
3 Методика кенгаши мактабни бошқаришнинг мунтазам ишловчи жамоа ташкилотидир
4 Таълим-тарбиянинг у ёки бу масалаларини атрофлича муҳокама қилади
23 Мактаб бирлашма раҳбарларининг асосий вазифаси нимадан иборат?
1 Ўзига тегишли бўлган фанларни ўқитилишига услубий раҳбарлик қилиш
2 Метод бирлашма ҳужжатларини тахт қилиб қўйиш
3 Ёш ўқитувчиларга методик ёрдам кўрсатиш
4 Ўқитувчиларнинг ўзаро дарсларга киришларини кузатиб бориш
Do'stlaringiz bilan baham: |
