Решение о депонировании вынесено

 
(есть переходные и сложные случаив). 
Статусные роли 
определяются принадлежностью человека к своему 
этноязыковому коллективу (народу), его гражданством, в какой-то мере 
принадлежностью к конфессии родителей и их социальному страту. 
Позиционные роли
складываются в зависимости от пола, возраста, 
социального положения, образования, профессии (роль отца, зятя, 
наставника, подруги детства, хозяина, подчиненного и т. д.), а также в 
зависимости от межличностных отношений, сложившихся в конкретной 
группе (в том числе и временной, например, в группе экскурсантов – 
«
советчик
»
, 
«
обиженный
»
, 
«
нытик
»
, 
«
помощник
»
и т. д.). 
Ситуационные 
роли
носят кратковременный характер: это шаблоны (стереотипы) 
поведения покупателя, пассажира, больного (в поликлинике), клиента в 
мастерской автосервиса, человека, едущего в своей машине на работу, 
человека в гостях и т. д.). 
Поведенческие нормы (коды) общества складываются исторически и 
существуют в виде 
неписаных
 
и 
писаных
 
законов. 
«
Неписаные законы
»
– 
это обычаи и традиции, в своем большинстве условные, главное 
обоснование которых состоит в том, что так издавна повелось
 
(т. е. в опоре 
на традицию) или так все делают, так принято делать
 
(в опоре на 
преобладающие модели поведения). «Неписаные
»
нормы поведения 

---

156 
аксиологичны (оценочны) и поэтому плавно переходят в этику с ее 
оценками решений и поступков людей по шкале 
«
хорошо–плохо
»
. 
Поведенческо-этические нормы усваиваются в основном путем 
естественного научения: в ходе домашнего воспитания, в значительной 
мере – на основе подражания поведению привлекательных (для данного 
индивида) людей. В более редких случаях имеет место искусственное 
обучение 
«
хорошим манерам»: в классе, с учителем, учебником этикета и 
записанными 
«
правилами хорошего тона
»
. 
«