Решение о депонировании вынесено

теории речевых актов
– 
логико-лингвистической теории, которая изучает прагматику и структуру 
речевых актов как единиц языковой коммуникации и языковой (речевой) 
деятельности в целом. Основные положения в общем виде можно свести к 
трем исходным посылкам: понятие деятельности признается ключевым для 
понимания языковой коммуникации, язык рассматривается как средство 
взаимного воздействия коммуникантов, функционирование языковых 
единиц обусловлено контекстом и ситуацией. 
Создатели теории (Дж.Л. Остин, Дж.Р. Сѐрль и др.) исходили из того, 
что основной единицей коммуникации является не предложение, а 
выполнение определенного рода действий, таких как приказ, выражение 
благодарности, поздравление, извинение и т. д., т. е. речевой акт – 

---

165 
минимальный, 
относительно 
самостоятельный 
отрезок 
процесса 
коммуникации, коммуникативной деятельности, совершаемой субъектом 
по отношению к определенному адресату в определенных конкретных 
условиях с определенными намерениями. Речевой акт в их теории 
представлен как трехуровневое образование, состоящее из иллокуции, 
локуции и перлокуции. 
Говорящий использует предложение как конструктивную единицу, 
как средство, и тогда о его языковом акте (действии) мы говорим как о 
локутивном акте
(Дж.Л. Остин). Эта сторона речевого акта специалистов 
по прагматике интересует мало. Ответы о строении предложения можно 
найти в формальном синтаксисе. Высказывание может опираться через 
предложение на его семантическую (пропозициональную) структуру, и 
тогда мы говорим вслед за 
Джоном Роджерсом Сѐрлем (род. 1932)
о 
пропозициональном акте, выделяя в нѐм акт референции и акт предикации. 
Эта сторона акта коммуникации в общем-то достаточно полно 
описывается 
в 
семантическом 
синтаксисе. 
Конструктивный 
и 
семантический синтаксис описывают то, что относится к языковой 
компетенции носителей языка.
Но высказывание вместе с тем целенаправленно, интенционально. 
Совершая своѐ речевое действие, говорящий вкладывает в высказывание 
информацию о своей коммуникативной интенции. И тогда мы говорим о 
том, что, строя высказывание, говорящий совершает