Предмет и история развития психологии как науки. Методы исследования и отрасли психологии

Литература:
- Л.М. Фридман, К.И. Волков "Психологическая наука учителю";
- К.Н. Волков "Психологи о педагогических проблемах";
- З.И. Калмыкова "Проблема неуспеваемости глазами психолога".
Предмет психологии обучения
Сам процесс обучения – прерогатива дидактики. Однако, педагогические исследования касаются содержания, методов, организации процесса обучения, которые по отношению к ребенку выступают как внешние атрибуты деятельности. Внутренний мир учащихся (например, способности) = предмет исследования психологии.
Поэтому, предмет психологии обучения – вопросы развития познавательных процессов ученика.
Педагог для эффективного построения учебного процесса обязан изучать внутренние механизмы усвоения знаний, уровень развития мышления, памяти, внимания, творческих способностей детей.
Как научная отрасль педагогической психологии, психология обучения оперирует следующими понятиями:
- учение;
- научение;
- обучение;
- преподавание;
- усвоение;
- присвоение знания;
- и т.д.
Наиболее широкое из них – научение.
Все то, что приобретает человек в течение жизни, все изменения, которые происходят в его деятельность и поведении – все связано с понятием научения. Научение происходит у человека с момента его рождения.
Научение (по Ительсону) – это устойчивое целесообразное изменение физической и психической деятельности или поведения, которые возникают благодаря предшествующей деятельности, но не вызываются врожденными физиологическими реакциями организма.
Виды научения:
- Сенсорное научение;
В ходе сенсорного научения формируются:
- Психические процессы: восприятие, наблюдение, узнавание, реминисценция и т.д.
- Способность отражать предмет в целом;
- Способность характеризовать отдельные качества явлений и т.д.
- Моторное научение;
Ребенок научается ходить, координировать свое тело, говорить.
- Сенсорно-моторное научение;
Ребенок научается читать.
- Интеллектуальное научение.
Это овладение мышлением, чаще всего, в процессе учения.
Самый сложный вид научения, но некоторым детям дается без особых усилий.