Поурочное планирование для 5 класса по русскому языку тема урока: Слово и его лексическое значение Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:
Организационный этап
Давайте создадим хороший эмоциональный настрой: улыбнёмся друг другу руки, поделимся хорошим настроением и пожелаем удачи.
2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.
«Разминка для ума»
Отвечаем, быстро.
Часть слова, которая служит для связи слов в предложении
называется…(окончание)
Общая часть родственных слов называется …корень
- Как называется второй зимний месяц?-январь
Часть слова без окончания называется …основой
Назовите слово, противоположное слову враг.-друг
Чем кончается лето и начинается осень?-о
- Сколько гласных букв в русском алфавите?-10
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

1. На слайде дана схема:

мороз
- Составьте слова по схеме.
- Какие слова составили? Как эти слова называются?
- Какой «секрет» есть у всех однокоренных слов?
(одинаковый корень и близкое значение)
Мороз, морозец, морозный, заморозки
- Из каких частей состоят слова?
- Что такое корень? Приставка? Суффикс? Окончание?
- Какие части слова служат для образования новых слов?
- Расскажите порядок разбора слова по составу.


Какова же будет тема урока?


РАЗБОР СЛОВА ПО СОСТАВУ.

- Какие задачи поставим? (Упражняться в разборе слов по составу, определять части слова)

- Значит, мы должны выяснить, что у каждого из вас получается, а что нет. Над чем нам предстоит ещё поработать?
- Как будем работать? ( С учителем, сами, в паре)
- Что вы должны знать и уметь, чтобы безошибочно выполнять разбор слова по составу?
-А что нам может помочь действовать организованно и научиться быстро
и грамотно разбирать слова по составу? (План действия, алгоритм).
-Следовательно, какова же цель нашего урока? (Составить алгоритм разбора слова
по составу).
У детей на партах пошаговый план алгоритма. Учащиеся работают в парах.
-Составим алгоритм разбора слова по составу.