Поурочное планирование для 5 класса по русскому языку тема урока: Слово и его лексическое значение Тип урока: изучение нового материала

-Всегда ли слова, звучащие похоже или одинаково, являются однокоренными? (не обязательно однокоренные).
— Давайте попрактикуемся отличать однокоренные слова от слов с омонимичными корнями.
— Прочитайте текст.
Работа с текстом (Читаю)
«Отцы»
(распечатка текста есть на каждой парте).
Отцы у нас не деляги,
Отцы у нас не дельцы.
Делили глоток из фляги
Между собой отцы.
Шли на передовые,
Бросая свои дела.
Жили отцы деловые,
Право и долг не деля.
За это вот неделимое
Падали порознь бойцы…
Бывают порой нелюдимыми
Усталыми наши отцы.
Но только они не устали
Делать свои дела - 10 МИН
Из нержавеющей стали
Сделаны их тела.
Зовут они смерть пределом,
Который им брать не впервой.
Пахнут их руки делом;
Краской, металлом, листвой.
Задание к тексту: какие две группы однокоренных слов мы можем выделить? Читаете текст, слова выписываете в две колонки, выделяете корни. К доске выходят по одному человеку и записывают в колонки по одному слову. Спрашиваю, все ли согласны с мнением. В конце узнаю нет ли еще каких –то слов, про которые мы забыли.

Деляги Деловой человек, хороший работник Дельцы Люди, которые успешно ведут дела. Дела Деловые Делать Сделаны	Делили Деля Неделимое Предел
Корень – дел - значение «работа, труд»	Корень – дел - значение «разбивать на части».

Посмотрите на наши группы слов. Корни в первой и второй колонках похожи? А лексическое значение у этих корней одинаковое? Попробуйте определить, какое лексическое значение несет в себе корень дел в первой колонке?? Корень дел во второй колонке?
—Давайте сделаем вывод, какие слова называются однокоренными? Что их должно объединять, помимо сходства корней?
- Однокоренные слова имеют что-то общее в лексическом значении.

-Давайте сделаем ещё один вывод: Однокоренные слова должны иметь ( Какие корни?) одинаковые или близкие по написанию корни.

-А почему не просто «одинаковые», а «близкие»?
Запишите следующие предложения: Катя протянула руку Ивану Ивановичу. Ее ручка всегда кажется (производить впечатление)(видится, представляется) очень маленькой, но рукопожатие всегда оказывается (очутиться или обнаружиться) очень крепким.