Поурочное планирование для 5 класса по русскому языку тема урока: Слово и его лексическое значение Тип урока: изучение нового материала

5. Физкультминутка.


5) Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

На слайде – шарады оценка расписание

6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Придумайте 5 слов и разобрать их по алгоритму, который мы сегодня составили.

7) Рефлексия (подведение итогов занятия)- слайд
Сегодня на уроке: Мы составили…
Мы научились…
- В каких заданиях не было ошибок?
- Над чем надо поработать?
- Это будет задачей на следующий урок.- На следующем уроке будете выполнять те задания, в которых допустили сегодня ошибки.

Урок – повторение по теме "Лексика" (урок-путешествие)

1. 
   Повторить, обобщить и систематизировать материал по теме “Лексика”, учить применять полученные знания на практике;
   
2. 
   Развивать речь, пополнять словарный запас учащихся;
   
3. 
   Воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию.
   

Ход урока
1. Организационный момент.
Запишите число, «классная работа», тему урока «Повторение по теме «Лексика»».
Какие цели можно поставить каждому перед собой?

• 
  вспомнить, что мы изучили по теме «Лексика», какие новые понятия усвоили: что такое ЛЗС,синонимы, антонимы, омонимы, проследить, как они «работают» в тексте.
  

2. Творческое применение и добывание знаний.
Сегодня у нас необычный урок, урок- путешествие. Мы совершим путешествие по Лексике вот на этом паровозике. На станциях паровозик будет останавливаться, а мы, пассажиры, должны вспомнить все, что знаем о Лексике. При необходимости вы можете воспользоваться своими тетрадями по теории .В добрый путь, ребята!

1. 
   Теоретический опрос.
   

Внимательно прослушайте вопрос и запишите ответ в тетрадь.

1. 
   Словарный состав языка называется … (лексика)
   
2. 
   Лексические значения слов разъясняются в … словарях (толковых)
   
3. 
   Слова, имеющие одно значение, называются… (однозначные)
   
4. 
   Слова, имеющие несколько значений, называются … (многозначные)
   
5. 
   Слова имеют прямые и … значения (переносные)
   
6. 
   Слова, одинаковые по звучанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются … (омонимы)
   
7. 
   Слова, близкие по значению, но различные по написанию, называются ... (синонимы)
   
8. 
   Слова, противоположные по лексическому значению, называются … (антонимы)
   

Учитель открывает заднюю часть доски с верными ответами – учащиеся осуществляют самопроверку.
А вот и 1-ая станция - лексическое значение слова.

Что называется лексическим значением слова?

Орфографическая пятиминутка.
Задание: по развернутому толкованию узнать понятие и записать одним словом.
1) Башня с сигнальными огнями для ориентировки проходящих судов (маяк).
2) Теплая погода, наступившая после сильных морозов (оттепель).
3) Группа специалистов, решающих вопрос о присуждении премии или награды на конкурсе, выставке (жюри).
4) Запас слов и выражений человека (лексика).
5) очень суровый, безжалостный человек (жестокий)
6) кушанье из сваренной крупы (каша)
7) тонкая верёвка (бечёвка)
8) обожжённое место на ткани организма (ожог)
9) вирусное заболевание (грипп)
10)предприятие для добычи руды (рудник)
Проверьте записанные слова, с любым из этих слов составьте и запишите распространенное предложение.
Вывод. Для чего мы должны уметь правильно определять лексическое значение слова?
Поехали дальше, ребята. Посмотрим, кто живет на следующей станции.