Поурочное планирование для 5 класса по русскому языку тема урока: Слово и его лексическое значение Тип урока: изучение нового материала

Вывод. Антонимы используются в тексте для того, чтобы подчеркнуть контраст, противоречие в чем-либо.
5-ая станция - омонимы.
Задание 1. Рассказать соседу по парте о том, какие слова называются омонимами. (Работа в парах)
Задание 2. Составить словосочетания таким образом, чтобы были видны смысловые различия омонимов.
(Слова написаны на доске)
Чем омонимы отличаются от многозначных слов?
3. Обобщение изученного на уроке и введение в систему.
Вывод. Вот и завершилось наше путешествие по Лексике. Давайте сделаем вывод о том, что изучает лексика.
Ребята, в этом году мы с вами изучаем лексику с точки зрения особенностей лексического значения слова, а в 6-ом классе будем рассматривать с точки зрения употребления в речи и происхождения.
4. Итоги. Оценки.
5. Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе (задание может быть дифференцированным).


1 вариант Контрольная работа.
Тема « Лексика»

1. 
   Допиши слова, значения которых приведены ниже:
   

а) Главный город государства - ______________________________
б) Металлическая посуда для варки пищи - ____________________

2. 
   Прочитай слова. Запиши значение этих слов:
   

а) Художник - ________________________________________
б) Повар - __________________________________________

3. 
   Укажи словосочетание, которое употребляется в переносном значении:
   

а) золотой характер б) золотой браслет в) золотое кольцо

4. 
   Слова, близкие по значению – это:
   

а) существительные б) синонимы в) антонимы

5. 
   Отметь, какие группы слов являются синонимами:
   

а) кидать, бросать, швырять б) бросок, подбрасывать, бросить

6.