“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

Технологик паспорт
13-мавзу: Махсус (коррекцион педагогика)

Семинарга ажратилган вақт – 4 соат								Талабалар сони – 30 нафар
Ўқув машғулотининг шакли ва тури								Семинар
Ўқув машғулоти нинг таркибий тузилмаси	1. Машғулотни бошлаш ва ташкилий масалаларни ҳал қилиш. 2. “Блиц-савол” методи ёрдамида талабаларнинг махсус (коррекцион) педагогиканинг умумий моҳияти, бола ривожланишидаги нуқсонларни ташхис қилиш тамойиллари ва методларидан хабардорликларини баҳолаш. 3. “Галерея” методи асосида талабаларнинг махсус педагогика категориялари, аномал ўқувчилар билан олиб бориладиган ишларнингн йўналишларига оид назарий билимларини текшириш. 4. “Ялпи фикрий ҳужум” технологияси ёрдамида талабалар томонидан ўқувчиларнинг ривожланишидаги нуқсонларни туркумлаштириш, уларнинг сабаб ва оқибатларини ёритиш кўникма ва малакаларига эгаликларини аниқлаш. 5. “Зинама-зина” методини қўллаш орқали талабаларнинг ақли заиф, нутқида нуқсони бўлган, эшитиш, кўриш қобилияти ҳамда таянч-ҳаракат аппарати бузилган ўқувчилар билан ишлаш кўникмаларига эгаликлари даражасини баҳолаш. 6. Талабалар ўртасида тест сўровини ташкил этиш. 7. Машғулотни якунлаш.
Ўқув машғулот нинг мақсади	Талабаларнинг махсус (коррекцион) педагогиканинг умумий моҳияти, бола ривожланишидаги нуқсонларни ташхис қилиш тамойиллари ва методларидан хабардорликларини баҳолаш, аномал ўқувчилар билан коррекцион ишлар олиб бориш кўникмаларини шакллантириш