“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

Назорат учун саволлар:

1. 
   “Педагогика” тушунчаси қандай мазмунни англатади?
   
2. 
   Дидактика (таълим назарияси) нима?
   
3. 
   Тарбия назарияси нималарни ўрганади?
   
4. 
   Педагогика фанининг асосий вазифалари нималардан иборат?
   
5. 
   Педагогиканинг асосий категориялари моҳиятини ёритинг.
   
6. 
   Қандай фанлар педагогик фанлар тизимига киради?
   
7. 
   Педагогик тадқиқотларни олиб боришда қандай методлар қўлланилади?
   

Технологик паспорт
3-мавзу: Шахснинг ривожланиши, тарбияси ва ижтимоийлашуви

Маърузага ажратилган вақт – 2 соат				Талабалар сони – 60 нафар
Ўқув машғулотининг шакли ва тури				Маъруза (Маълумотли маъруза)
Ўқув машғулоти нинг таркибий тузилмаси	1. Мавзунинг мазмуни ва дидактик аҳамияти тўғрисида маълумотлар бериш. 2. “Савол-жавоб” методи ёрдамида аввалги мавзунинг ўзлаштирилишини аниқлаш. 3. “Рақамлар” методига мувофиқ маъруза матнини тарқатиш. 4. “Тақдимот” технологияси асосида мавзуни ёритиб бериш. 5. “Тушунчалар тавсифи” методи асосида талабалар томонидан мавзуга оид таянч тушунчаларнинг ўзлаштирилишини аниқлаш. 6. Машғулотнинг ташкил этилиши юзасидан талабаларнинг фикрларини ўрганиш. 7. Мавзуни якунлаш.
Ўқув машғулот нинг мақсади	Талабаларга шахснинг ривожланиши, тарбияси ва ижтимоийлашуви ҳақидаги назарий билимларни бериш орқали уларда ўқувчи шахсига нисбатан тўғри ёндашиш кўникмаларини шакллантириш