Pedagogika 016, 1-son Bosh muharrir

PEDAGOGIKA
2016, 1-son
 
 
25 
belgilashlari, ya’ni bozor iqtisodi termini bilan aytganda, mamlakatning qanday 
pedagogik kadrga ehtiyoji mavjudligini hisobga olgan holda mustaqil 
shakllantirishi tо‘g‘risida gap boradi. Bu metodologik hujjat asosida ijodiy 
guruhlar bu sohadagi bozorni о‘rganib chiqib, davlatimizga eslatib о‘tilgan bilim 
sohasining bir necha variantlarini taklif qilgan. Boshqacha aytganda, 
“Klassifikator”ning “О‘qituvchilar tayyorlash va pedagogika fani” (to 2011-
yilgacha nomlanishi) ta’lim sohasi bakalavriat yо‘nalishlari va magistratura 
mutaxassisliklari bizning ijodiy guruhlarimiz tomonidan shakllantirildi
1
, bunga 
kо‘ra, mazkur ta’lim sohasi 25 bakalavriat yо‘nalishini, 40 magistratura 
mutaxassisligini qamrab olar edi. Bu dastlabki tajriba, sо‘zsiz, ijodiy guruhimiz 
mutaxassislarini izlanishga majbur qildi. Ushbu yо‘nalishlar bо‘yicha kadr 
tayyorlovchi muassasalar mutaxassislarining fikrlari, uzoq va yaqin chet el 
tajribalari о‘rganildi. Uning natijasi о‘laroq, bu ta’lim sohasining tubdan о‘zgargan 
varianti ishlab chiqildi hamda u Oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligining 1998-yil 
30-oktabrdagi 305-sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan “Oliy ta’lim yо‘nalishlari va 
mutaxassisliklari klassifikatori”ga kiritildi
2
. Mana shu variant qisman о‘zgarish 
bilan О‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2001-yil 16-avgustdagi 
“Oliy ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash tо‘g‘risida”gi 343-sonli 
Qarorining 2-ilovasida keltirilgan “Oliy ta’lim yо‘nalishlari va mutaxassisliklari 
klassifikatori”da aks etdi
3
. Ijodiy guruh a’zolari shu ta’lim sohasiga kirgan barcha 
ta’lim yо‘nalishlari va mutaxassisliklarining Davlat ta’lim standartlari, о‘quv 
rejalari, fan dasturlarini talablar asosida yaratib, о‘rnatilgan tartiblarda ta’lim 
jarayoniga joriy etish huquqini oldi.
Bu me’yoriy hujjatlarni takomillashtirish bо‘yicha islohotlar davom ettirildi 
va 2011-yilda “Oliy ta’lim yо‘nalishlari va mutaxassisliklari klassifikatori” isloh 
qilindi hamda “О‘qituvchilar tayyorlash va pedagogika fani” ta’lim sohasi 
“Pedagogika” nomini oldi. Shu munosabat bilan bu sohaga kirgan ta’lim 
yо‘nalishlari va mutaxassisliklarining nomlariga ham о‘zgarishlar kiritildi hamda 
ular О‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Oliy ta’limning Davlat 
ta’lim standartlarini tasdiqlash tо‘g‘risida”gi 2001-yil 16-avgustdagi 343-sonli 
Qaroriga о‘zgartirish va qо‘shimchalar kiritish haqida”gi 2015-yil 10-yanvardagi 
3-sonli Qarori ilovasida 21ta ta’lim yо‘nalishida rasmiylashdi. Vazirlar 
Mahamasining bu qarori о‘ziga xos ahamiyatga ham molik bо‘ldi. Unga kо‘ra, 
1
Qarang: Олий ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимини дарслик ва ўқув адабиётлари билан 
таъминлаш бўйича меъёрий ҳужжатлар ва 1999-2004 йилларга мўлжалланган истиқболли 
режалар. – Тошкент: ОЎМММИ, 1999. – Б.73-75. 
2
Ўзбекистон Республикаси олий таълим тизимини ислоҳ қилиш бўйича меъёрий ҳужжатлар. 
I қисм. – Тошкент: ОЎМММИ, 1998. – Б. 23-24. 
3
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2001 йил 16 августдаги “Олий 
таълимнинг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида”ги 343-сонли Қарори. 
Ўзбекистон Республикаси олий таълимининг меъёрий ҳужжатлари. – Тошкент, 2001. – Б. 
30-31. 

---