Pedagogika 016, 1-son Bosh muharrir

---

PEDAGOGIKA
2016, 1-son
 
 
1 

Bosh muharrir: 
SHARIPOV Shavkat Safarovich 
Tahrir hay’ati: 
ABDULLAYEVA Barno
ADILOVA Saodat
ASHIRBOYEV Samixon (bosh 
muharrirning birinchi o‘rinbosari) 
BESHIMOV Ro‘zinazar
ERGASHEV Dilshod
ERGASHOV Maxamatrasul
FAYZULLAYEV Saidnosir
GULYAMOV Komiljon
HAKIMOVA Muhabbat
ISYANOV Ravil
JALOLOV Jamol
KOMILOVA Nodira
MAHKAMJONOV Karimjon
MAMADAZIMOV Mamadmusa
MATENOVA Yuliya
MUSLIMOV Narzulla
NURMUHAMMEDOVA Laylo
PANJIYEV Qurbonniyoz 
QO‘YSINOV Odil (bosh muharrir 
o‘rinbosari)  
QODIROVA Fotima
RUZIYEV Erkin 
SAFAYEV Nuriddin
TAXIROV Jozil (bosh muharrir 
o‘rinbosari)
TO‘RAYEV Samad 
TOLIPOVA Jamila
TUXLIYEV Bokijon 
VALIYEVA Sirojiya
XODJAYEV Begzod
YUZLIKAYEV Farid
ZUFAROV Sherzod
SHODMONOVA Shoira
 
Muassis: Nizomiy nomidagi Toshkent 
davlat pedagogika universiteti. 
“Pedagogika” jurnali “Pedagogik 
ta’lim” jurnalining vorisidir.
Jurnalda pedagogika, psixologiya, 
o‘qitishning metod va texnologiya-lariga 
oid 
ilmiy-nazariy, 
ilmiy-metodik 
maqolalar o‘zbek va rus tillarida chop 
etiladi.  
Jurnalga Toshkent shahar Matbuot 
va axborot boshqarmasining 2014-yil 
26-maydagi 02-004-sonli “Ommaviy 
axborot vositasi davlat ro‘yxatidan 
o‘tkazilganligi to‘g‘risida guvohnoma” 
olingan va unga O‘zbekiston Respub-
likasi Milliy kitob palatasining 2008-yil 
30-iyundagi 511/S shartnomasi asosida 
Davriy nashrlarning Xalqaro standart-
lar (ISSN) – 2010-5320 raqami taqdim 
etilgan.
O‘zbekiston 
Respublikasi 
Oliy 
attestatsiya komissiyasi rayosatining 
2013-yil 30-dekabrdagi 201/3-sonli 
qarori bilan ro‘yxatga olingan.  
Jurnal oliy ta’lim muassasalarining 
professor-o‘qituvchilari, ilmiy xodimlar, 
akademik litsey, kasb-hunar kollejlari va 
umumiy 
o‘rta 
ta’lim 
maktabi 
o‘qituvchilari, malaka oshirish va qayta 
tayyorlash 
tizimi 
tinglovchilari, 
magistrantlar, 
talabalarga 
mo‘ljal-
langan.  
 
 
 
2016/1 
2016/1 

---

PEDAGOGIKA
2016, 1-son
 
 
2 
Туленова Карима, Расулев Эркин (ТГПУ) 
НАУЧНАЯ ШКОЛА КАК ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЕДИНИЦА 
Abstract. The article discusses the importance of scientific school in 
formation of person’s individuality and in development of skills of collective 
activity of individual. 
Rezume. Mazkur maqolada shaxsning indvidualligini shakllantirish va unda 
jamoaviy faoliyat kо‘nikmalarini rivojlantirishda ilmiy maktablarning ahamiyati 
atroflicha tadqiq etilgan. 
Основные понятия: научная школа, формирование личности, 
коллективная деятельность, исследовательское мастерство. 
Начиная с формирования первых философских школ далекого 
культурного наследия прошлого и кончая современным многомиллионным 
международным научным сообществом, Большая наука претерпела 
огромные изменения. Сегодня она представляет собой совместную 
профессиональную деятельность творческих групп, коллективов по 
отдельным 
направлениям, 
отдельным 
проблемам 
с 
четким 
распределением различных функций в них. Одним из важных факторов 
развития Узбекистана, определения его достойного места в мировом 
сообществе, являются наука и совершенствование системы подготовки 
высоквалифицированных научных, педагогических кадров. Проблема 
научной школы в условиях независимого Узбекистана становится 
предметом активного обсуждения на уровне республиканских конференций 
и отдельных статей
1
. 
В настоящее время научная школа имеет достаточный уровень 
разработанности, в частности, существует понимание школы и как 
воспитательной, образовательной единицы, и как определенного 
направления в науке или искусстве. И все же, ясного представления о 
сущности научной школы, ее отличия от научного направления, научного 
коллектива, не существует, а также имеют место трактовки научной школы 
в различных вариантах. Наиболее удачная трактовка научной школы и 
классификация научных школ представлены в работе Ш. Шарипова
2
.
1
См. подробнее: Sharipov Sh. S. Ilm-fan taraqqiyoti va ilmiy maktablar // Pedagogika.
– Tаshkent, 2015. – № 4. – С. 11-19; Туленова К. Ж., Алиева К., Махкамова Ю.
К вопросу о сущности научной школы // Педагогическое сотрудничество в системе 
непрерывного образования. – Ташкент, 2014. – С. 310-312; Туленова К., Расулев Э. Наука 
как социальный институт // Философия и право. – Ташкент, 2009. – № 1. – С. 108-109;