Педагогик технологиялар ва интерфаол методлар жамланмаси

Маъруза-мунозара. Ўқитувчи маъруза методикасини баён қилишда ўз саволларида ўқувчиларнинг берган жавобларидан фойдаланиш билан бирга ўзаро мантиқий билимлар интервалида эркин фикр алмашишни ташкил этади.Бу ўқув жараёнини жонлантиради.
Мунозара учун саволлар тўғри танланганда ва моҳирона мақсадга йўналтирилган тарзда бошқарилганда ижобий самарага эришиш мумкин.Муҳокама учун саволларни танлаш ўқитувчи томонидан ўқувчиларнинг тайёргарлик даражасига боғлиқ ҳолда амалга оширилади.

66	“3х4” технологияси	Технологиянинг тавсифи.Ушбу машғулот талаба ( ёки ўқувчи) ларни аниқ бир муаммони якка ҳолда (ёки кичик жамоа бўлиб фикрлаб ҳал этиш,ечимини топиш, кўп фикрлардан керагини танлаш, танлаб олинган фикрларни уммлаштириш ва улар асосида қўйилган муаммо(ёки мавзу) юзасидан аниқ бир тушунча ҳосил қилишга ,шунингдек,фикрларни маъқуллай олишга ўргатади.Бу технология талаба (ёки ўқувчи)лар билан аввал якка ҳолда,сўнгра уларни кичик гуруҳларга ажратилган ҳолда ёзма равишда ўтказилади. Технолигиянинг мақсади:талаба (ёки ўқувчи)ларнинг эркин,мустақил ва мантиқий фикрлашга,жамоат бўлиб ишлашга,интилишга;фикрлашни жамлаб,уларни назарий ва амалий тушунча ҳосил қилишга;жамоага ўз фикрини ўтказишга ,уни маъқуллашга;қўйилган муаммони ечишда ва мавзуга умумий тушунча беришда ўтилган мавзулардан эгаллаган билимларини қўллай олиш ўрганиш. Технологиянинг қўлланиши: семинар ,амалий ва лабаратория машғулотларида якка тартибда (ёки кичик гуруҳларга ажратилган ҳолда)ўтказиш ҳамда гуруҳ аъзоларини бир неча маротаба жойларини ўзгартириб берилган вазифаларни бажаришга мўжжалланган.
67	“Резюме” технологияси	Технологиянинг таснифи. Бу технология мураккаб,кўп тармоқли,мумкин қадар муаммоли мавзуларни ўрганишга қаратилган.Технологиянинг моҳияти шундан иборатки,бунда бир йўла мавзунингтурли тармоқлари бўйича ахборот берилади. Айни пайитда уларнинг ҳар бири алоҳида нуқталардан муҳокама этилади.Масалан,ижобий ва салбий томонлари,афзаллик ва камчиликлари,фойда ва зарарлари белгиланиади.