Pedagogik tadqiqotlarni modellashtirish

5-AMALIY MASHG‘ULOT. ILMIY TADQIQOT MAVZUSINI TANLASH

1. 
   Tadqiqot mavzusinning dolzarbligi va zaruratini asoslash
   
2. 
   Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati
   

Esse – fransuzcha tajriba, dastlabki loyiha, shaxsning biror mavzuga oid yozma ravishda ifodalangan dastlabki mustaqil erkin fikri. Bunda tinglovchi o‘zining mavzu bo‘yicha ta’surotlari, g‘oyasi va qarashlarini erkin tarzida bayon qiladi. Esse yozishda xayolga kelgan dastlabki fikrini zudlik bilan qog‘ozga tushirish, iloji boricha ruchka (qalam) ni qog‘ozdan uzmasdan – to‘xtamasdan yozish, so‘ngra matnni qayta tahlil qilib, iakomillashtirish tavsiya etiladi. Esseni muayyan mavzu, tayanch tushuncha yoki erkin mavzuga bag‘ishlab yozish tavsiya etiladi. Ba’zan, ayniqsa tarbiyaviy soatlarda talabalarga o‘zlariga yoqqan mavzu (tushuncha) bo‘yicha esse yozdirish ham yaxshi natija beradi.
Talab: Har bir talaba “Shaxs kamoloti ijtimoiy-biologik hodisa, pedagogik jarayon ob’ekti va sub’ekti sifatida” mavzusiga kichik esse yozadi. Vaqt meyori o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Esse mazmunini og‘zaki bayon qiladi.


6-AMALIY MASHG‘ULOT. ILMIY TADQIQOTNING DOLZARBLIGINI ASOSLASH

1. 
   Tadqiqot muammosining dolzarbligi.
   
2. 
   Tadqiqot muammosining dolzarbligini asoslash.
   
3. 
   Tadqiqot mavzusi va dolzarbligini asoslashda yo‘l qo‘yiladigan tipik xatoliklar
   

ASSESMENT METODI
«ASSESMENT» metodning maqsadi tinglovchilarning bilim darajasi va amaliy ko‘nikmalarini baholash orqali mavzuni o‘zlash-tirish ko‘rsatkichlarini aniqlashdir. Ushbu metoddan turli mashg‘ulotlar (ma’ruza, munozara, amaliy)ning barcha bosqichlarida (kirish, asosiy qism va yakuniy qismlarida) foydalanish mumkin. Shuning-dek, o‘zlashtirilgan o‘quv materialini mustahkamlash yoki yangi mavzuni boshlashdan oldin ushbu mavzu bo‘yicha tinglovchilarning bilimlarini tekshirib ko‘rish uchun foydalanish mumkin.