Pedagogik faoliyat shakllari

Pedagogik texnologiya- bu muvaffaqiyatni kafolatlaydigan qat'iy ilmiy dizayn va pedagogik harakatlarning aniq takrorlanishi. Pedagogik texnologiyani o`qituvchi shaxsi to`la namoyon bo`ladigan bu tamoyillarni ularning obyektiv munosabatlarida izchil amalga oshirishga qaratilgan tashqi va ichki harakatlar majmui sifatida ko`rish mumkin. Har qanday pedagogik vazifani faqat malakali professional o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladigan adekvat texnologiya yordamida samarali hal qilish mumkin.
Pedagogik texnologiyaning belgilari quyidagilardir: maqsadlar (o'qituvchi uni qo'llashi kerak bo'lgan narsa nomi bilan); diagnostika vositalarining mavjudligi; pedagogik jarayonni loyihalashtirish (dasturlash) imkonini beruvchi o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarni tizimlashtirish qonuniyatlari; pedagogik maqsadlarga erishishni kafolatlovchi vositalar va shart-sharoitlar tizimi; o'qituvchi va talabalarning jarayoni va natijalarini tahlil qilish vositalari. Shu munosabat bilan pedagogik texnologiyaning ajralmas xususiyatlari uning yaxlitligi, optimalligi, samaradorligi, maktabning real sharoitlarida qo'llanilishidir.
Maqsadli xususiyat individuallikni rivojlantirishda, shaxsni tarbiyalashda, o'quvchini o'qitishda muayyan texnologiyani qo'llash orqali nimalarga erishish mumkinligini ko'rsatadi. Texnologiyani diagnostika vositalari bilan ta'minlash o'qituvchiga pedagogik ta'sirlarning jarayoni va natijalarini kuzatishga yordam beradi. Tahlil va introspektsiya vositalari o'qituvchiga o'z harakatlari va faoliyatini baholash imkonini beradi. o'quvchilarning o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini tarbiyalashdagi ahamiyati, ularning faoliyatini baholash. Maqsadlar, pedagogik diagnostika va ish faoliyatini tahlil qilish vositalari texnologiyani samaradorligi va maqsadga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholashga yordam beradi.
Pedagogik texnologiya xususiyatlarining navbatdagi muhim guruhi - o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni tizimlashtirish va ular asosida pedagogik vositalarni tanlash va qo'llash qonuniyatlari. Ko'pincha o'qituvchi turli talablar, uslubiy tavsiyalar, ko'rsatmalar va boshqalarni hisobga oladi va har doim ham o'quvchilarining nimani xohlashlarini, ularning qiziqishlari va ehtiyojlarini sezmaydi. Bunday hollarda hech qanday texnologiya o'qituvchiga o'z maqsadlariga erishishga yordam bermaydi. O'qituvchining faoliyati (uning maqsadlari, ehtiyojlari va motivlari, harakatlari, vositalari va ularni qo'llash shartlari va boshqalar) o'quvchining faoliyatiga (uning maqsadlari, imkoniyatlari, ehtiyojlari, qiziqishlari, motivlari, harakatlari va boshqalar) mos kelishi, mos kelishi kerak. .). Faqat shu asosda o'qituvchi pedagogik ta'sir vositalarini tanlaydi va qo'llaydi. O'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni tuzish va pedagogik vositalardan foydalanish pedagogik texnologiyaning eng asosiy xususiyatlarini ifodalaydi - kafolatlangan maqsadlarga erishish.