Рабочая программа дисциплины «Методика обучения русскому языку в начальной школе»

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9 
ТЕМА: Методика изучения морфологии 
1.
Лингвистические основы изучения имен прилагательных (лексическое и грамматическое 
значение имен прилагательных). 
2.
Задачи изучения имен прилагательных в начальных классах. Содержание и 
последовательность работы по классам. 
3.
Методика изучения грамматических признаков имен прилагательных (рода, числа и 
падежа). 
4.
Организация работы по развитию речи младших школьников при изучении имен 
прилагательных. 
5.
Возможности современных программ и учебников по русскому языку для организации 
работы над именами прилагательными в начальной школе. 
ЛИТЕРАТУРА: 
1.
Зиновьева, Т.И. Методика обучения русскому языку в начальной школе: учебник и 
практикум для вузов / под редакцией Т. И. Зиновьевой. — Москва: Издательство 
Юрайт, 2020. — 255 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08110-7. — 
Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: 
https://urait.ru/bcode/450996
 
2.
Зиновьева, Т.И. Практикум по методике обучения русскому языку в начальных 
классах: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т.И. Зиновьева, О.Г. 
Курлыгина, Л.С. Трегубова. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. 
3.
Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. 
Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2013. 
4.
Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения / под ред. М.С. 
Соловейчик. – М.: Издательство «Академия», 1997. 
5.
Козырева О.А. Лексика, грамматика, связная речь / О.А. Козырева, Н.Б. Дубенко. – 
М.: Владос, 2009. – 119 с. – (Бакалавриат). – ISBN 978-5-691-01760-5. 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 
1. Определите программные требования относительно изучения имени прилагательного и его 
грамматических признаков. 
2.
Проанализируйте учебники русского языка в соответствии со следующими 
критериями: содержание, объем и способы подачи теоретического материала; 
организация пропедевтической работы; принцип отбора языкового материала (учет 
лексического значения имен прилагательных, возможность использования языкового 
материала для формирования орфографического навыка и развития речи учащихся); 
типы упражнений и характер заданий к упражнениям (связь с орфографией, 
развитием речи, творческие задания в системе упражнений). 
3.
Охарактеризуйте содержание методических рекомендаций в пособиях для учителя к 
данным учебникам с позиций их целесообразности и эффективности для 
формирования у младших школьников представлений о лексико-грамматическом 
значении имени прилагательного, а также с позиций наличия в них возможностей для 

---

развития логического мышления и речи учащихся формирования орфографического 
навыка и познавательного интереса младших школьников.