G qarshiboyeva, J. Majidov, A. Sharafitdinov

 

---

110 
«UDO» metodikasi bo‘yicha tahminiy
ko‘rinish rasmi haqida so‘rov «Uy» rasmi 
1.
Bu kimning uyi? Sening uyingmi yoki kimnikidir? 
2.
Bu uyda kim yashaydi? 
3.
Bu uy g‘ishtli, yog‘ochli yoki yana qanday? 
4.
Bu uy qayerda joylashgan? 
5.
Sen bu uyda yashashni xohlaysanmi? 
6.
Sen bilan birga bu uyda kim yashaydi? 
 
«Daraxt» rasmi
1.
Bu qanaqa daraxt? 
2.
By daraxt qayerda o‘sadi? 
3.
U qurib qolmaganmi? 
4.
Bunday daraxtlarni sen qayerda ko‘rgansan? 
5.
Bu daraxt kattami yoki kichikmi? 
 
«Odam»rasmi
1. Bu erkak kishi kim? 
2. Bu odam necha yoshda? 
3. Bu odam mehribon yoki badjaxlmi? 
4. Sen bu odam bilan tanishmisan? 
5. Sen u bilan do‘stlashishni xohlaysanmi? 
Agar psixologning maqsadi bolaning nutq, rivojlanishini tashxis 
qilish bo‘lsa, uni quyidagi belgilar to‘plami sxemasi bo‘yicha amalga 
oshirishi mumkin, ular (har qanday boshqa so‘rovnomalarni 
qo‘llashda ular umumiy hisoblanadi):
- bolaning nutqi rivojlangan, so‘z boyligi turli-tuman; 
- barcha so‘zlar farqlanadi va ular ma’nosiga mos holda 
qo‘llaniladi; 
- barcha tovushlar aniq, to‘g‘ri talaffuz etiladi; 
- javoblar to‘liq jumlalardan tuzilgan bo‘lib, mantiqiy mazmunni 
o‘z ichiga oladi; 
- bola savollarga jonli va adekvat javob qaytaradi; 
- psixolog savollari mazmunni anglatishga impuls bo‘lib xizmat 
qiladi; 
- bola qobiliyati tuyg‘ular dunyosini so‘zlar orqali ifodalash; 
- suhbat dialog ko‘rinishida amalga oshiriladi.

---

111 
Bolaning savollarga javobi bilim darajasining hajmi va 
ko‘rgazmali ta- fakkurni tavsiflovchi izohlar ko‘rinishida bo‘lishi 
mumkin.
Nutq o‘sishi darajasi haqidagi xulosa umumiy bo‘lishi mumkin: 
yaxshi (6 dan 8 gacha bo‘lgan belgilar to‘plami mezoni), o‘rta (3 dan 
5 gacha bo‘lgan mezon), sust (2 gacha bo‘lgan mezon). Tavsiya 
etilayotgan rasmli so‘rov «UDO» metodikasi mavzu bo‘yicha 
savollarga asoslanadi, bizning nuqtayi nazarimizda aksariyat hollarda 
suhbat qurish jarayoni va rasmlardan foydalanish imkoniyati keng 
doirada namoyish etiladi.