Коррекционная фонологоритмика

2.
 
Круглый стол по темам.
Перечень дискуссионных тем: 
1.
Консультирование лиц с ОВЗ, родителей и педагогов по вопро-
сам необходимости проведения и особенностей фонологоритмической ра-
боты при коррекции дизартрии. 
2.
Консультирование лиц с ОВЗ, родителей и педагогов по вопро-
сам необходимости проведения и особенностей фонологоритмической ра-
боты при коррекции заикания. 
3.
Консультирование лиц с ОВЗ, родителей и педагогов по вопро-
сам необходимости проведения и особенностей фонологоритмической ра-
боты при коррекции алалии. 
 
Примерная шкала оценивания работы обучающихся
в рамках круглого стола 
Аспект 
№ п/п 
Критерии оценки
зачтено 
не зачтено 
1 
Обучающийся умеет аргументи-
ровать свою точку зрения. 
Обучающийся не умеет аргу-
ментировать свою точку зре-
ния. 
2 
Дискутирует в соответствии с 
рассматриваемой проблематики. 
Дискутирует, отступая от те-
матики круглого стола.
3. 
Речь выступающего соответству-
ет нормам русского языка. 
Речь выступающего не соот-
ветствует нормам русского 
языка. 
4. 
Обучающийся ссылается на ли-
тературные источники, авторов и 
т. д. 
Обучающийся не делает ссы-
лок на литературные источ-
ники, авторов и т. д. 
5. 
Обучающийся адекватно реаги-
рует на вопросы, самостоятельно 
их формулирует в соответствии с 
тематикой круглого стола. 
У обучающегося отсутствует 
адекватная реакция на вопро-
сы, аргументы других участ-
ников круглого стола. 

---

98 
Приложение 3