Учебно-методический комплекс по предмету «компьютерные системы и сети» Для лекционных занятий

3- заключительный этап: аудиторная работа
6.Группы
докладывают
о
результатах
своей
работы
и
представляют их в установленной
форме.

---

350
К техникам обратной связи относятся: вопросно-ответная техника, блиц-
опрос, «Аукцион», «Обдумайте – разбейтесь на пары – обменяйтесь мнениями».
Технологические схемы техник о
братной связи представлены на рисунках
16-19.
Рис. 16.
Технологическая схема техники устного опроса
Рис. 17.
Технологическая схема техники Блиц-опрос
(действия преподавателя)
Объясняет понятие “аукцион”. А
укцион
– это распростаненный вид
купли-продажи, при котором продаваемый товар достаётся
покупателю, который установил наибольшую цену.
Преподаватель задаёт вопрос, предлагает дать на него полный
развернутый ответ. Предупреждает: следующий обучающийся начинает
отвечать на вопрос только после того, как закончит ответ предыдущий.
Обучающиеся по очереди отвечают на вопрос. Преподаватель
выслушивает, при необходимости задает наводящие вопросы и
корректирует ответ; при необходимости предлагает другим обучаюшимся
дополнить ответ.
Преподаватель обобщает ответы и подводит итоги.
Задаёт вопрос. Предлагает ответить коротко и однозначно
“Собирает” ответы. При этом, если обучаюшийся медлит с ответом или
отвечает неправильно, бращается к другому.
Обобщает ответы и подводит итоги.

---

351
Рис. 18.
Технологическая схема техники «Аукцион»
(действия преподавателя)
Преподаватель задает вопрос (устно/написав его на доске),
провоцирующий на длительное размышление, и предлагает
подготовить/написать на него лаконичный ответ.
Обучающиеся отвечают письменно или готовят устный ответ.
Обучающиеся по команде преподавателя поворачиваются друг к
другу и высказывают свои соображения, обсуждают их,
вырабатывают единый, включающий оба мнения, ответ.
Преподаватель предлагает двум-трем парам поделиться своими
ответами, комментирует их и переходит к новой учебной теме.
Рис. 19.
Технологическая схема техники
«Обдумайте – разбейтесь на пары – обменяйтесь мнениями»
Задаёт вопрос, требующий однозначного ответа: “Назовите
свойства...”, “С какими понятиями по данной теме вы уже
знакомы?”(В начале учебного занятия).
Предлагает ответить коротко и однозначно
Собирает ответы. После каждой заминки начинает медленно считать
до трех.
Последнего обучающегося, ответившего на вопрос, объявляет
победителем.
Обобщает ответы и подводит итоги.

---

352