Учебно-методический комплекс по предмету «компьютерные системы и сети» Для лекционных занятий

КЕЙС – СТАДИ
(от англ. сase – набор, конкретная ситуация, stadi-
обучение)

метод обучающих практических ситуаций.

Кейс-стади в отличие от метода проблемных задач и ситуаций
содержит письменно представленное описание определенных условий из жизни
организации, группы людей или отдельных индивидов, ориентирующее
обучающихся на формулирование проблемы, анализ и оценку проблемной
практической ситуации и поиск вариантов целесообразного ее решения.
Метод кейс-стади обеспечивает обучающимся возможность смоделировать
практическую деятельность по диагностике ситуации, формированию гипотез,
выделению проблем, сбору дополнительной информации, уточнению гипотез и
проектированию конкретных шагов по разрешению проблемы.
Есть несколько вариантов педагогической технологии метода кейс-стади.
Технологические схемы педагогической технологии метода кейс-стади
представлены на рис. 12, 13, 14.

---

343
1-й вариант
Для работы с кейсом выделено 1 учебное занятие.
Кейс краткий, вопросный.
Процесс работы с кейсом: индивидуальная →коллективная.
Рис. 12.
Технологическая схема педагогической технологии
метода кейс-стади (1-й вариант)

---

344
2-й вариант
Для работы с кейсом выделено 1 учебное занятие.
Кейс краткий, вопросный/задание.
Процесс работы с кейсом: индивидуальная →коллективная/групповая.
Рис. 13.
Технологическая схема педагогической технологии
метода кейс-стади (2-й вариант)

---

345
3-й вариант
Для работы с кейсом выделено 2 учебных занятия.