Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

 
2.2. Сущность процесса музыкального воспитания и его 
компоненты 
Любой воспитательный процесс представляет собой 
совокупность закономерных и последовательных действий, 
направленных на достижение определенного результата. 
Это процесс 
имеет 
двусторонний 
характер 
и 
предполагает как организацию и руководство, так и 
собственную деятельную активность личности воспитанника. 
Тем не менее главная роль в этом процессе принадлежит 
педагогу, который разрабатывает программу реализации общей 
цели воспитания, обоснованно выбирает и применяет формы 
организации, методы и приемы воспитательной работы. 
Что следует понимать под сущностью воспитательного 
процесса? 
Как философская категория сущность означает 
содержание данной вещи, то, что она является сама по себе в 
отличие от всех других вещей. В процессуальном значении 
сущность отражает глубинные связи, внутренние отношения, 
которые определяют основные черты и тенденции развития 
данного явления. 
Сущность воспитательного процесса включает основные 
к о м п о н е н т ы : цель, закономерности, движущие силы, 
структуру, этапы воспитательного процесса и оптимальные 
условия его осуществления. 
В разделе общей музыкальной педагогики процесс 
воспитания мы рассматривали в широком и узком значении 
этого слова. Музыкальное воспитание как специфическую 
педагогическую деятельность, направленную на достижение 

---

103 
разных уровней музыкальной сформированности личности, 
следует рассматривать в таких значениях: 
Музыкальное воспитание – составная часть духовного 
развития человека, его художественно-эмоциональной сферы, 
эстетического отношения к окружающей жизни в процессе 
формирования личности.
Музыкальное 
воспитание 
– 
средство 
развития 
музыкальных способностей человека, которые обеспечивают 
сознательное восприятие музыкального искусства, возможность 
критического 
отношения 
к 
музыкальным 
явлениям, 
распространение влияния музыки на процессы общения людей, 
улучшение их быта, сохранение и приумножение национальных 
музыкальных традиций. 
Музыкальное воспитание – специально организованный 
целенаправленный процесс формирования профессиональных 
музыкальных качеств и музыкально-эстетического сознания 
будущего музыканта.