Buyrug‘i maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablarini tasdiqlash haqida

3-§. Ijod
251. Quyidagilar 3 yoshdan 5 yoshgacha bo‘lgan bolalarda ijod talablari hisoblanadi:
turli tovushlar va ovozlarni ajrata olish;
musiqiy faoliyatga qiziqish bildirish;
ko‘rgazmali faoliyatda ishtirok etishga qiziqish bildirish.
252. Quyidagilar 3 yoshdan 5 yoshgacha bo‘lgan bolalarda ijod indikatorlari hisoblanadi:
yuk mashinasi, mototsikl, vertolyot kabi turli xil transport vositalarining ovozini ajratish
va aytib berish;
radio, televizor va boshqa qurilmalar orqali o‘zi yaxshi ko‘rgan musiqani astoydil
tinglash;
tanish kuylarni astoydil tinglash va kuylash;
ayrim cholg‘u asboblarini farqlash;
tovushlarning tembri, balandligi va registriga ko‘ra farqlash;
mustaqil ravishda televizor, kompyuter, magnitofonni yoqish va o‘chirish;
rangli bo‘yoqlardan foydalanish va ranglarni mustaqil ravishda aralashtirish;
o‘yin paytida ayrim narsalarni tasavvur qilish yoki ularni ta’riflab berish;
yangi o‘yinlarni yaratish va hikoyalarni o‘ylab topish.
253. 3 yoshdan 5 yoshgacha bo‘lgan bolalar ta’limiga quyidagicha yondashish lozim:
bola transport vositalari ovozlariga taqlid qiladigan o‘yinlarni tashkil qilish;
bolaning radio, televizor va boshqa qurilmalar orqali o‘zi yaxshi ko‘rgan kuy va
qo‘shiqlarni tinglashi uchun imkoniyat yaratish;
bolani tanish qo‘shiqlarni aytishga undash;
musiqali mashg‘ulotlar uchun muhit yaratish va bolalar bilan birga qo‘shiq aytish;
bolaning mustaqil ravishda qo‘shiq ayta olishi mumkin bo‘lgan o‘yinlarni tashkil qilish;
kuylarning mazmunini izohlab berish;
bolani rang-barang bo‘yoqlar bilan ta’minlash va aralashtirishga yordam berish;
bolani rol o‘ynaydigan o‘yinlarga jalb etish va tasavvurlarini rivojlantirishga yordam
berish;
boladan hikoyaning yangi yakunini o‘ylab topishni so‘rash;
bola uchun u tajriba o‘tkazishi va taassurotlarini qo‘llashi mumkin bo‘lgan muhit
yaratish;
bolaning oddiy muammolarni hal qilishda ijodiy qarorlar qabul qilishini
rag‘batlantirish.
254. Bolaning texnik vositalardan ehtiyotkorlik bilan foydalanishini kuzatish va unga
ehtiyotsizlik qanday oqibatlarga olib kelishi mumkinligini tushuntirish lozim.