2 Ўзбекистон республикаси

1. Электрон қўлланмани ишлаб чиқишнинг мақсад ва 
вазифаларини белгилаш. 
«Техник чизмачилик»ни ўқитиш жараѐнида 
ўқувчиларнинг ўзлаштириши қийин бўлган ва ўқитувчидан кўп меҳнат ва 
вақт талаб қиладиган мавзуларни ҳар томонлама самарали ўзлаштиришга 
асосланган электрон вариантини яратиш, ўқувчиларнинг мустақил билим 
олишларини йўлга қўйиш ҳамда масофали ўқитишни амалга ошириш. Шу 
мақсадлардан келиб чиқиб, электрон қўлланма фаннинг маълум бир 
мавзуларини осон, қулай ва батафсил ўрганиш учун яратилди. 
2. Электрон қўлланманинг тузилишини асослаш. 
Муҳандислик 
графикасифанидан ўзига хос мураккабликларга эга бўлган мавзулар ажратиб 
олинди ва ушбу асосда электрон қўлланма қуйидаги таркибий қисмлардан 
ташкил топди (2.1-жадвал): 
2.1-жадвал 
Электрон қўлланманинг тузилиши 
Меню 
Мавзулар 
Интеллектуал ўйинлар 
1.
Туташмалар 
2.
Геометрик сиртларнинг 
ўзаро кесишуви 
3.
Кўринишлар
4.
Қирқимлар 
5.
Кесимлар
6.Резьбали бирикмалар 
1.
Ребус 
2.Кроссворд 
3.Чархпалак 
4. Лабиринт
3. Электрон қўлланма учун мавзуларни ишлаб чиқиш: 

анкета сўровномалари асосида аниқланган, ўрганилиши зарур бўлган 
мавзулар давлат таълим стандарти, намунавий дастур ва ўқув режа асосида 
тузилди; 

муҳандислик 
графикасифани 
бўйича 
интеллектуал 
ўйинлар 
дастурлари учун тест саволлари ҳамда амалий топшириқлар тизими 
оддийдан мураккабга тамойили асосида такомиллаштирилди; 

мавзулар бўйича амалий машғулотлар учун топшириқ ва вазифалар 
тузилди. 
 
4. Электрон қўлланманинг таълим қоидаларига мос келиши: 
1. Таълимнинг 
илмийлиги
. 
Чизмачилик 
чизма 
геометрия 
курсларининг назарий асосларига таянади. Шу сабабли ҳар бир ўтиладиган 

---

56 
мавзу ДТС талаби даражасида ва унда бажариладиган чизмалар КҲЯТ 
(конструкторлик ҳужжатларининг ягона тизими) томонидан белгиланган 
тартиб ва қоидаларга мувофиқ бажарилади. Шунингдек, ўқувчиларнинг ўқув 
материалидаги қонуниятларни тўлиқ акс эттириши, тушуниши ва 
ўзлаштириши учун тўғри шароит яратиш мақсадида ҳозирги замон фан-
техника тараққиѐти даражасига мувофиқ келадиган илмий билимлар билан 
қуроллантириб, ѐшларни илмий-тадқиқот усуллари билан кўпроқ 
таништириб боришга қаратилган.