Pedagogika 017, 3-son Bosh muharrir

 

---

PEDAGOGIKA 
2017, 3-son
 
 
11 
На ступени 
среднего специального профессионального образования
ставится 
цель
– создать условия для развития организаторских качеств и их 
проявления в различных видах деятельности. 
В соответствии с целью сформулированы 
задачи
– расширить у 
учащихся объем знаний об организаторских качествах, раскрыть их 
сущность, значимость в профессиональной деятельности.
Решение целей и задач способствует углублению знаний о 
содержании 
понятий 
дисциплинированность, 
самостоятельность, 
трудолюбие, ответственность, целеустремленность, инициативность, 
общительность, работоспособность, доброжелательность, решительность и 
др., и их значимости в учебной и во внеучебной деятельности. 
На этом этапе формируются такие навыки и умения, как применение 
организаторских качеств в учебной и во внеучебной деятельности. Процесс 
формирования у учащихся организаторских качеств необходимо 
осуществлять различными методами и приемами такими, как ролевые 
игры, тренинги, педагогические задачи, психолого-педагогические 
ситуации, индивидуальные задания, упражнение «Мозговой штурм». Она 
проявляется в таких видах деятельности как учебная, трудовая, спортивная, 
музыкальная, творческая, совместная деятельность с взрослыми и 
сверстниками. 
На ступени 
высшего образования
предусматривалась 
цель
– раскрыть 
студентам 
значимость 
организаторских 
качеств, 
как 
показателя 
профессионализма будущего специалиста; создать у них интерес к 
приобретению 
знаний 
об 
организаторских 
качествах, 
желание 
совершенствовать их применять в различных видах деятельности. 
В соответствии с целью сформулированы следующие 
задачи
:
­
расширить у студентов объем знаний об организаторских качествах 
и их значимости в профессиональной деятельности;
­
создать 
условия 
для 
развития 
и 
совершенствования 
организаторских качеств и их проявления в различных видах деятельности. 
На данном этапе студенты приобретают следующие знания: научно-
методические 
знания 
об 
организаторских 
качествах 
(дисциплинированность, самостоятельность, трудолюбие, ответственность, 
целеустремленность, инициативность, общительность, работоспособность, 
доброжелательность, решительность, толерантность, настойчивость и др.), 
обеспечивающие выполнение функции организатора-исполнителя.
1
1