Pedagogika 017, 3-son Bosh muharrir

PEDAGOGIKA 
2017, 3-son
 
 
13 
различных видах деятельности (учебной, трудовой, спортивной, 
музыкальной, художественно-творческой); способны проявлять: системное 
мышление, практический ум, аналитичность мышления, целеполагание.
При этом они проявляют такие личностно-деловые качества, как 
саморегуляция, 
самокритичность, 
оптимистичность, 
рефлексия, 
коммуникация; умеют работать в коллективе, создавать и поддерживать в 
нем благоприятный психологический климат; создавать актив из наиболее 
опытных членов коллектива; сделать общую цель субъективно значимой 
для каждого члена коллектива; поддерживать сплоченность и единство 
коллектива; 
создавать 
ситуацию 
успеха; 
своевременно 
и 
квалифицированно оказывать необходимую помощь членам коллектива; 
поощрять разумную инициативу его членов; делегировать полномочия; 
формировать стиль коллективного управления. 
Учащиеся лицеев в учебной и во внеучебной деятельности стараются 
проявлять 
дисциплинированность, 
ответственность, 
трудолюбие, 
справедливое отношение к сверстникам, а также к младшим и старшим, 
доброжелательность, 
работоспособность, 
целеустремленность, 
толерантность, аналитичность мышления, практическую направленность 
ума. Владеют динамическими особенностями личности; умеют ставить 
цель и в различных видах деятельности проявляют организованность, 
общительность, самокритичность, оптимистичность, рефлексию; стремятся 
к самосовершенствованию и развитию; умеют работать в коллективе, 
мотивировать его на выполнение какой-либо деятельности; создавать 
творческие группы, способные давать высокие результаты; своевременно и 
квалифицированно
 
оказывать в случае необходимости помощь членам 
коллектива; гибко менять стиль управления в зависимости от ситуации;
 
создавать в коллективе благоприятный психологический климат, 
поддерживать у его членов оптимистическое, бодрое настроение; 
грамотно 
и 
эффективно 
разрешать