Бошланғич таълим педагогикаси ва методикаси факулктетлари

3. Овознинг чидамлилиги, мослашувчанлиги, тембр
ва тесситуранинг 
қарши шовқинларга кўра 
ўзгариб
туришини изоҳланг.
А д а б и ё т л а р :
1. Ортиқов Қ., Обидова М. Ифодали ўқиш, 
Тош-
кент, 1962
2. Иброҳимов С. 
Адабий 
талаффуз 
маданияти,
Тошкент, 1972.
3. Иброҳимов С. Нутқ маданияти ва адабий 
та-
лаффуз ҳақида, Тошкент, 1972.
4. Усмонова У. Талаффуз 
маданияти, 
Тошкент,
1976.
5. Мирэаев М. ва бошқалар. 
Уэбек 
тили 
(дарс-
лик), Тошкент, 1979.
1 - вариант
Т о п ш и р и қ л а р :
1. 
Қуйида берилган сўэларда л ва р товушларини
аниқ талаффуз қилишни машқ 
қилинг, улар талаф-
фузида иштирок этган нутқ органларига эътибор бе-
ринг.
Узбек тилининг 
изоҳли 
луғатидан 
фойдаланган
ҳолда а) ҳарфи билан белгиланган сўзларнинг маъно-
ларини аниқланг: ҳар бир маънони очувчи жумлалар
тузинг.
а) лаб — раф, 
латта — раддия, 
лобар — раҳбар.
лой — рой, лайча — ра*ьйич|а, 
лота — руда, 
лассо —
расо, лат (емоқ)— рад (этмоқ), лимон — ремонт, 
ли-
мит — ремень;
б) бол — бор, ол — ор, 
з о л — зор, хол — хор, кал
— кар, тўл — тўр, кўл — кўр, бўл — бўр, зал — зар,
тол — тор;
в) калла — карра, алла — арра, балли — барра, сал-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

л а —сурра; зарра, бурро, қирра, урра!, таррақ, тилла,
балли.
2. 
Шеърий парчани ифодали ўқинг, л, р товушла-
рини жарангдор айтишга ҳаракат ҳилинг.
Юртим, сенга шеър битдим букун,
Қиёсингни топмадим асло.
Шоирлар бор, ўэ юртин бутун —
Олам аро атаган танҳо.
Улар шеъри учди кўп йироқ,
Қанотида кумуш диёри.
Бир ўлка бор дунёда бироқ
Битилмаган достондир бори:
Фақат ожиз қаламим маним,
Узбекистон, Ватаним маним. .
(Абдулла Ориповдан)
2- вариант
Т о п ш и р и қ л а р : 1. Қуйида 
берилган сўэларда
с ва ш товушларини тўғри ва равшан талаффуз этиш-
ни машқ қилинг; ажратиб берилган сўэларнинг маъ-
ноларини «Узбек тилининг 
изоҳли луғати» 
асосида
аниқланг ва улар иштирокида гаплар тузинг. Вндош
келган ш, с, товушларининг ассимиляциясига эътибор
беринг:
а) сўр — шўр, сўра — шўра, 
сира — шира, 
Сирож
— ширач;
б) тос — тош, 
тус — туш, 
қис — қиш, 
ис — иш,
ос — ош, бос — бош, эс — эш, х а с — ғаш, гурас — кураш;
в) ошсиз, бошсиэ, тишсиз, тошсиз, ишсиэ, 
кураш-
сиз.
2. 
Парчани ифодали ўқинг. 
с, ш товушларининг
талаффуз нормаларига эътибор беринг. Ҳар бир сўз-
ни маъносидан қатъи назар ҳаяжон билан ўқишга ин-
тилинг.
«Бола кечалари ёлғиэ ўзи ҳовлига чиқишга 
қўр-
қарди, наэарида туннинг ажиналари, ўғрилари бўлар-
ди. Айниқса, узун қ и ш кечалари ташқарида жаҳлдор
ш а м о л_л а р
в а ҳ ш а т с о л и б чопишганнда у она-