Бошланғич таълим педагогикаси ва методикаси факулктетлари

хўжалигига қарашлиўрта мактабга инъом (ҳадя) этга-
нимдан бахобарсиз (хабардорсиз). Бу мактубни (хат-
ни) йўллаш (жўнатиш)дан биринчи 
тилагим мақса-
дим) шуким, умрим 
давомнда 
(бўйи) 
йиққан 
бу
китобхонам дуч келган одамга эмас, китобнинг қад-
рини билган, фан ва адабиётга ташна (чанқоқ) 
бир
кишига топширилсаким (берилсаким), токи бу нодир
(камёб) асарлардан ўсиб келаётган (ўспирин) ёш ав-
лод баҳраманд бўлса.
( 0. Еқубовдан)
2- вариант
3 - вариант
Ҳамманинг диққати (эътибори) хатда эди. 
Эргаш
конвертга кўз югуртирди (ташлади)-да, пастки лабн-
ни тишлаб, хатни дарров (тезда, бирдан) чўнтагига
(киссасига) солиб қўйди. Тикилиб (қараб, термулиб,
кўз тикиб) турганларга нима дейишини билмай, 
қу-
лоқлари қизариб кетди.
Соя қайтганда қурувчилар дам олишга 
(ҳордиқ-
қа) чиқдилар, ярим кунда титкилаб, қиёфаси (кўрн-
ниши) ўзгариб кетган катта (улкан) майдон тепаси-
да (устида) чанг (тўзон) босилди, қурувчилар шовқин-
сурон 
(ғала-ғовур) 
билан 
чеккага 
чиқиб 
ариқ
бўйларига (ёқаларига), дарахт таги, соя-салқин жой-
ларга ёпириладилар.
Эргаш қурилиш бошқармасига кетди. Идора Қуд-
ратиллахўжанинг Найманчадаги ҳовли-жойига 
(дар-
хонасига) ўрнашган 
(жойлашган) 
эди. Бу 
жойни
(ерни) бой 
мол (бойлик) бўлишганда 
ўғли билан
уришиб (жанжаллашиб) қолиб, Нусратиллага ташлаб
(қолдириб) кетган эди. Нусратилла эса, кутилмаган-