Филиал Кузгту в г. Белово Кемеровское региональное отделение рэа, Россия

 
Поставят се темите на проектите на всяка от групите. 

 
Определят се целите, задачите и времето за работа. 

 
Екипите се разпределят в отделни стаи, имат възможност да 
споделят екрани онлайн, да използват споделени файлове и други. 

 
Периодично „посещаване“, контрол и изпращане на информация за 
оставащото време от страна на учителя. 

 
„Затваряне“ на отделните събрания и връщане на учениците в 
общата онлайн среда. 

 
Представяне и защитаване на проектите. 

 
Оценяване на проектите и обобщение от учителя на работата на 
екипите. 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 
Изложените идеи в настоящата статия са апробирани на практика в 
обучението на ученици в онлайн среда. Наблюдава се голяма активност от 
страна на обучаемите, добро сътрудничество в екип и желание за работа. 
Споделените добри практики и направеният анализ на използваните 
технологични средства са само част от възможностите и приложенията в 
обучението. Това е предпоставка за повишаване на ефективността и 
подобряване на обучението в онлайн среда. 
Прилагането на дейности по групи и съчетаването с различни 
образователни инструменти повишава интереса на учениците към 
изучаваното учебно съдържание, развива комуникативни умения и 
дигитални компетенции, способност за екипна работа с цел постигане на 

---

73 
общ успех, решаване на проблеми чрез поставяне в различни ситуации, 
изразяване на собствено мнение чрез аргументи, приемане на чуждо 
мнение, вземане на решения и разпределяне на задачите.
 
Използвана литература 
1.
Кръстева А., Конструктивизмът – стратегия за развитие на 
образованието през ХХІ век студия. – Педагогически алманах, 
Университетско издателство “Св. Св. Кирил и Методий”, № 1-2, с. 20-
38, 2005; 
2.
Николова, М. Проектите като образователна технология в обучението по 
информационни технологии. Юбилейна научно-приложна конференция 
„Математика, информатика и компютърни науки”, 50 г. ВТУ 
„Св.Св.Кирил и Методий”, 2015, (66-72) 
3.
Спирова, М., Т. Терзиева, А. Рахнев. Дигитални среди в обучението. – 
сборник с доклади от юбилейна международна научна конференция 
„Синергетика и рефлексия в обучението по математика“, 16-18 октомври 
2020 
г., 
Пампорово 
- 
http://npict.fmi-plovdiv.org/wp-
content/uploads/2020/10/SREM-2020-Spirova-Terzieva-Rahnev.pdf 
4.
Цанков Св., В. Войноховска. Груповата работа като стратегия за 
повишаване ефективността на учебния процес. – VI-та Национална 
конференция „Образование в информационното общество“ с.258-267, 
Пловдив, 2013 - https://www.adis.org/ERIS_conference/2020/sbornik-
ERIS.2013.pdf