Nutq mashqlarini muloqot asosida tashkil qilish. Minbar va jamoada nutq sõzlashning usul va

O`yin usuli. Maktabgacha ta'limda o`yin usulining bir necha turi kenh 
qo‘llaniladi, ya'ni didaktik o`yin, so‘z o`yini, harakatli o`yin, rolli, ma
zmunli 
o`yin kabilar nutq o‘stirishda muhim ahamiyatga egadir. Masalan, ―Bu 
uyda kim yashaydi‖, ―Nima o‘zgardi‖, ―Kimga nima kerak‖, ―O‘yinchoqlar 
dukoni‖, ―Hikoyani kim davom ettiradi‖ kabi didaktik o`yinlar bolalarning 
so‘z boyligini oshirish, bohlanishli nutqini o‘stirish, nutqning tovo‘sh 
madaniyatini shakllantirishga yordam beradi. 
Ma'lumki, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, maktabgacha ta'limda bolalar 
ta'lim tarbiyasining davlat talabi meyoriga ko`ra katta va tayyorlov 
guruhda bolalar faoliyatining 80 foizi o`yin mashg‘ulotlaridan iborat 
bo‘lmohi lozim. Bu talabni bajarish uchun maktabgacha ta'limda 
bolalarning so‘z boyligini oshirish, nutq tovo‘shlarini aniq e
shitishi va 
talaffo‘z qilishini, ularni so‘zlardan ajrata bilishini, bolalarning fikrlash 
kunikmasini, urtoklarini tushunishi, urtoklari va tarbiyachi bilan hamkorlik 
qilishini shakllantirish uchun nutq o‘stirish mashg‘ulotlarida o`yin usulidan 
foydalanish yaxshi natija beradi. Ayniqsa, bolalar xotirasini rivojlantirishga, 
aqliy faoliyatini shakllantirishga doir didaktik va rivojlantiruvchi o`yinlarga 
kenh ahamiyat berilmokda. Chunki o`yin bolaning narsalar olami, odamlar 
faoliyati va munosabatini anhlash n
egizidir. Har bir tarbiyachi nutq o‘stirish 
mashg‘ulotlarida bolalar bilish faoliyati, nutqiy rivojlanishini hisobga olgan 
holda usullarni tanlash va qillab qo`llashga, mashg‘ulotlar samaradorligini 
oshirishga, bolalar nutqiy malaka va kunikmalarini shakllantirishga yordam 
beruvchi eng qulay usullarni qo`llashga ahamiyat berishi lozim.