Conference Paper

Ҳар қандай жамиятнинг келажаги, унинг ажралмас қисми бўлган таълим 
тизими қай даражада ривожланганлиги билан белгиланади.
Ҳаётимизнинг фаровонлиги замон талабларидан ортда қолмаслик, тараққий 
этган давлатлардан кам бўлмаслик, бир сўз билан айтганда, эзгу 
ниятларимизнинг амалга ошиши биринчи навбатда ёш авлодни ҳар тарафлама 
етук шахс этиб вояга етказишга боғлиқдир.
 
Таълим жараёнини замонавийлаштириш, жаҳон андозаларига мос мутахассисларни 
тайёрлаш, уларга таълим бериш ва таълим олувчини ўз ортидан эргаштира олиши учун 
турли педагогик технологияларни қўлланилиши дарсларни юқори савияда ўтишини 
таъминламоқда. Бу технологияларидан бири 
Кейс
технологиясида ўқитиш 
самарадорлиги ўқитувчи ва талабаларнинг ўзаро ҳамкорлик фаолиятига боғлиқ. 
Кейс ўқитишда талабалар мавзуни ўзлаштириши учун нима қилиш кераклиги 
хақида мулоҳаза юритади ва ўзига бир неча саволлар билан мурожаат этади. Масалан,
дастлаб у “Муаммони ҳал этиш ва у билан боғлиқ билимни ўзлаштириш учун нима 
қилиши керак”, “Масала ечимининг тамойили қандай” каби саволларга жавоб топишга 
уринади. Кейс ўқитиш бу таълим беришнинг шундай методики, бунда реал ижодий 
жараён моделлаштирилади. Бошқача айтганда, муаммоли вазият яратилиб, 
талабаларнинг муаммони ечиш борасидаги изланишлари бошқарилади. 
Машиналар ишончлилиги ва таъмирлаш асослари фани бўйича “Металл 
конструкцияларини занглашдан химоя қилиш чора-тадбирлари” мавзусидаги
 
амалий 
машғулотида 
Кейс 
методидини тадбиқ қиладигин бўлсак, аввал ўтилиши мумкин 
бўлган мавзу талабаларга уйга вазифа қилиб берилади. Бу мавзу бўйича талабалар 
мустақил тайёргарлик кўриб келади. 
Талабаларга энергетика сохасида хусусан барча сохалардаги кострукция, машина, 
жихоз ва қурилмаларни ишлатиш технологияларини ўргатиш билан бирга, уларни 
белгиланган муддат давомида самарали ишлатиш, ишлатиш давомида уларнинг қисм ва 
деталларини занглашдан химоя қилиш чора-тадбирлари ҳам машғулотларда 
тушунтирилиб ўтилади. Дарс давомида мавзуга оид Кейсни жадвал кўринишида 
талабалар эътиборига хавола этилади.