Учебно-методический комплекс по изучению предмета возрастная физиология и гигиена Отрасль образования

2.2. Поэтапно, отвечая на вопросы, обобщает 
пройденный курс, отмечает умение студентов 
находить проблемы
 
2.3.  Отрабатывает умения у студентов задавать 
вопросы, оппонировать, находить выход из 
трудных ситуаций 
 
 
 
 
2.1. Приобретают 
навыки 
формулировать 
вопросы и грамотно 
его задать. 
Активизирует 
мыслительную 
деятельность, 
концентрирует 
внимание в
ожидании ответа 
на свой вопрос 
2.2. Формирует 
творческое 
мышление 
2.3. Обретает навыки 
доказательства и 
опровержения, учета 
позиции человека, 
задавшего вопрос 
 
3 этап 
Заключительный 
(35 мин) 
 
 
3.1. В завершение лекции преподаватель 
проводит оценку вопросов как отражение знаний 
и интересов студентов. 
Уровень знаний студентов оценивается по тому, 
как составлен вопрос
3.2. Проводит итоговую контрольную работу 
(Приложение 2) 
 
3.1. Проводят 
взаимооценку 
 
 
 
3.2. Выполняют 
контрольное задание 

---

 
75 
 
Семинары 
 
Модель проведения занятия по курсу «Возрастная физиология и гигиена» 
 «История развития курса «Возрастная физиология и гигиена» 
Форма учебного занятия: 
Семинарское занятие по теме Значение и функции 
органов и систем органов 
Учебное время:  
2 часа 
Количество студентов:
35-60 человек 
Структура/план учебного 
занятия 
1. Общие сведения об организме человека. 
2. Органы и их функции 
3. Системы органов и их функции 
4. Возрастные особенности обмена веществ и энергии