Учебно-методический комплекс по изучению предмета возрастная физиология и гигиена Отрасль образования

Результаты учебной деятельности: 
 Формулируют основные проблемы 
темы 
 Раскрывают значимость генетики в 
современной жизни. 
 Анализируют информацию о 
современных достижениях генетики 
 Дают развернутую характеристику 
основным законам генетики 
 Приводят примеры из личных 
наблюдений 
 Аргументируют необходимость 
прогнозирования появления новых 
наследственных заболеваний
 Осмысливают причины 
наследственных заболеваний, 
 Выявляют факторы риска появления 
наследственных болезней 
Методы обучения  
Информационная лекция. Метод 
конструирования правил, «мозговой 
штурм», метод проблемного изложения, 
объяснительно-иллюстративный метод 
Формы организации 
учебной деятельности 
Фронтальная, коллективная работа в 
аудитории
Средства обучения 
Раздаточные учебные материалы, доска,
текст лекции. 
Способы и средства 
обратной связи 
Лекция строится в виде диалога, беседы.
Блиц-опрос.
Условия обучения
Учебная аудитория
 
Технологическая карта лекции по курсу «Возрастная физиология и гигиена» на 
тему: «Организм и окружающая среда» 
Этапы, время 
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
преподавателя 
студентов 
1 этап 
Введение 
(10 мин.) 
1.1.  Сообщает тему лекции, записывает ее на 
доске. Определяет цель занятия. Определяет 
структуру и план лекции. Формулирует 
1.1. Слушаю, 
задают вопросы. 
 

---

 
68 
познавательные задачи. 
1.2. Обозначает ключевые, опорные понятия