5. Масал матни устида қандай ишлар амалга оширилади? Масални ўқиш дарсининг
намунасини тайёрланг.
6. Шеър ўқиш дарсидаги асосий иш турларини мисоллар асосида ёритинг.
7. Шеър матнини таҳлил қилиш бўйича ўз тажрибангизни баён қилинг.
8. Илмий-оммабоп асарларни ўрганиш дарсининг хусусиятларини изоҳланг.
9. Мақолларни ўрганишнинг ўзига хос хусусиятлари ва босқичларини баён этинг.
10. Бошланғич синф ўқиш дарсларида ўрганиладиган биронта достон бўйича дарс
ишланмасини тайёрланг.
11. Топишмоқ, латифа ва тез айтишларни ўргатиш усулларини мисоллар билан тушунтириб
беринг.
Уқишдан умумлаштирувчи дарсларни ташкил этиш
Укишдан утказиладиган умумлаштирувчи дарс укувчилар билимини бир тизим комил,
урганиладиган такрорлаб умумлаштириш максадига хизмат к5илади. Умамлаштирувчи дарс одатда
укиш дастуридаги у ёки бу мухим мавзу юзасидан утказилади. Умумлаштирувчи дарс праграмани
бутун бир булимини якунлашга хизмат килиши хам мумкун.
Умумлаштирувчи дарс болалар тасуввури ва тушунчаларни кенгайтиришга йёрдам беради ;
бундай дарсларда укувчилар эгаллаган билимларнинг синф ва мактаб коллективи хаётида,
хар бир
укувчи хаётида кандай ахамиятга эга эканини тушунадилар. Бу дарсда укитувчи болалар билимини
бойитадиган шу темага оид кушимча материаллар хам бериши мумкин.
Умумлаштирувчи дарсда такрорлаш илгари укилганлар мазмунини укувчилар ёдида кайта
тиклаш эмас, балки умумлаштирувчи характерда булиши, болалар билимини системалаштиришга,
айрим тасаввур ва тушунчаларни тартибга солишга ёрдам бериш лозим. Шундай экан, бундай дарслар
учун китобдан укиганларгина эмас, балки болаларнинг кузатишлари натижасида бевосита
идрокланган табиатдаги предметлар ва ходисалар, ижтимоийст хаёт вокеалари, шахсий тажрибалари
хам материал булади. Мактаб хаёти, оила темасига ёки табиатшуносликка од
темага багишланган
умумлаштирувчи дарснинг вазифаси китоб материалини укувчиларнинг кузатишлари, экскурсиялар
жараёнида олган билимлари Билан боглик хисобланади.
Умумлаштирувчи дарсларда иш турлари хилма - хил булиб, курилган ва кечирилганлар
юзасидан, иллюстратив материалларни (расмлар, мисоллар) курсатиш ва тахлил килиш,
укувчиларнинг айрим асарлардан парчалар укиш, экскурсия ва кузатишлар
ъакида болаларнинг огзаки
хикояни кабилардан фойдаланилади.
Умумлаштирувчи дарс учу ниш тури дарснинг аник максадидан келиб чикиб танланади.
Умумлаштирувчи дарсларга асосан куйидаги педагогик талаблар куйилади:
Укувчилар муайян мавзу устида ишлаб, укиганлари, курганлари, эшитганлари, кузатганлари
хакида уз икр - мулохазаларини дадил ва эркин айтиш имкониятига эга булсинлар. Масалан, маълум
бир мавзуни якунлаб утказилган умумлаштирувчи дарсда болалар китбдан шу мавзуга оид укиган
хикоя ва маколлардан кайси
бири кизикарлирок эканини, шунингдек, у ёки бу хикоя ёки маколда
катнашувчи шахслар, уларнинг хулк - атворлари хакида уз фикрларини айтадилар, айрим зарурий
холларда укилган асар мазмунини киска баён киладилар. Агар мавзуни урганиш жараёнида укувчилар
билан экскурсия утказилган булса, улар экскурсияда курганларидан нималар кизикарли булганини,
кайсилари кучли тассурот колдирганини айтиб беришларига укитувчи ёрдам беради. Булар укувчилар
тафаккурини активлаштиради, уларни
актив фикрлашга ургатади, устирувчи таълимнинг асосий
шартларидан бири хисобланади.
4 - синфда Ватан хакида билим берадиган “Узбекистон - Ватаним маним” мавзусида берилган
“Серкуёш улка” шеъри (З.Диёр),“Тошкентнома” (М.Шайхзода), “Дехкон бобо ва ун уч болакай
киссаси” (А.Орипов), “Харита” (Н.Норкобилов), “Мадрлик ва акл ёруглиги” (М.Аъзам) шеър, хикоя
укилгандан кейин утказиладиган умумлаштирувчи дарснинг вазифаи укувчиларнинг укиганларини,
Ватан буйлаб килган экскурсиялари жараёнида курганлари, хозирда кураётганлари билан боглаб,
умумий хулоса чикарадлар. Бунда укувчиларнинг шахсий тажрибаси, оила ва мактаб, колхоз, шахар
хаёти хакидаги билимлари ката ахамиятга эга. Бундай дарсларда умумий
хулосани укитувчининг
ёрдамисиз укувчиларнинг узлари мустакил равишда чикаришлари жуда мухим булиб, бу уларнинг
келгуси ишончларини шакллантириш учун уларнинг келгуси ишончларини шакллантириш учун
мустахкам асос хисобланади.
Укиш китобларида берилган савол ва топшириклар болалар кизикишларида берилган савол ва
топшириклар болар кизикишига якин, уларнинг ёш хусусиятларига мос, шунинг учун улар юзасидан
болалар тугри якун ва умумий хулоса чикара оладилар. Мустакил хулоса чикариш тарбияловчи
таълимда мухим ахамиятга эга.
Умумлаштирувчи дарсни муваффакиятли утказиш унга укитувчининг кандай тайёргарлик
курганига боглик. Бундай дарсда жуда куп материал юзасидан умумий хулоса чикаришни
планлаштириш мумкин эмас; бу дарсга куп материал юклаш укувчилар диккатини таркатиб юборади,
идрок этиш кобилиятларини пасайтиради ва актив фикрлаш имконини чегаралайди. Укитувчи
умумлаштирувчи дарсда
укувчилардан нималарни сурашни, тема юзасидан Яна нималарни
умумлаштиришни белгилаб олади; дарснинг максади хакида уйлаб, болалар тафаккури ва фаолиятини
активлаштиришга таъсир этадиган иш формаларидан фойдаланишни планлаштиради.
Умумлаштирувчи дарсни укиш программасидаги хар бир мавзу урганилган сунг утказиш шарт
эмас. Уни факат укиш дарсининг муухим ва ката булимии материаллари урганилгандан кейин
утказиш максади мувофик. Мавзуларни урганиш даврида фойдаланилган кургазма кулланмалардан,
савол ва топшириклардан, экскурсия, кузатиш, учрашув ва сухбат материалларидан умумлаштирувчи
дарсларда шундайлигича - бир хилда фойдаланиш тавсия этилмайди.
Умумлаштирувчи дарс олдига куйилган вазифаларни муваффакиятли амалга ошириш учун
укитувчи кундалик машгулотларида фойдаланилган жуда куп материаллардан хар бир мавзу учун
жуда мухим ва характерлиларни танлаши, укувчилар мустакил хулоса чикара олишларига ва уз фикр -
мулохазаларини мустакил равишда баён этишга имкониятни экскурсия ва кузатишда ёзган
хотираларни (агар булса)
укиб чикишлари, илгари тайёрланган расмларини йигишлари, китобдаги
материалларни куздан кечириб, кизикарли уринларини белгилашлари, у ёки бу асардан айрим парчани
ёдлашлари ёки текстга якин баён этишга тайёрланишлари лозим.
Умумлаштирувчи дарс намунаси:
М
М
а
а
в
в
з
з
у
у
.
.
Do'stlaringiz bilan baham: 
