Buxoro davlat tibbiyot instituti kurbanova gulnoz negmatovna kasbiy pedagogika

Tinglovchilar eslab 
qoladi 
 
Natijada tinglovchilar 
qodir bo‘ladi 
10% o‘qiganini 
O‘qish 
Aniqlab,sanab 
berish,ta’riflash,tushuntirib 
berish 
 
Eshitish 
20% eshitganini 
Rasmga qarash 
 
Demonstratsiya 
qilishga,qo‘llashga, 
bajarishga 
 
30% ko‘rganini 
Videoni ko‘rish 
50% eshitgani va 
ko‘rganini 
Namuna(eksponat)ga 
qarash 
Demonstratsiyani 
kuzatish 
Aniq harakatlarni 
kuzatish 
70% o‘zi tomonidan 
yozilgan va 
gapirilganini 
Diskutsiyada 
qatnashish 
Tahlil qilish, ishlab 
chiqish,yaratish, baholash 
Nutq bilan chiqish 
qilish 
90% ko‘rgan 
harakatlari  
yuzasidan bajargani, 
yozgani yoki 
gapirganini  
Sahnalashtirilgan 
chiqish 
Real faoliyat 
imitatsiyasi 
Real harakatlarni 
bajarish 
 
 
 

---

123 
 
 
 
 
O‘qituvchi  yangi  bilimlar  berish  bilan  birgalikda  tinglovchilarni  mustaqil 
izlanishlarga  chorlaydi.  O‘qituvchining  faolligi  tinglovchilarning  faolligiga  yon 
beradi,  tinglovchilarning  tashab-buskorligi  uchun  sharoit  yaratish  o‘qituvchining 
vazifasi  hisoblanadi.  O‘qituvchi  o‘quv  axborotini  o‘zidan  o‘tkazuvchi  o‘ziga  xos 
filtr  rolidan  voz  kechib,  ma’lum  bir  axborot  manbai  bilan  ishlashda  yordamchi 
vazifasini bajaradi. 
Shu  o‘rinda  har  bir  o‘qituvchi  tinglovchilarning  o‘quv  materialini  eslab 
qolish,  tahlil  qilish,  amalda  qo‘llash  yoki  bajarish  qobiliyatlarini  shakllantirishda 
quyidagilarga e’tibor qaratishi lozim: 
Ta’lim jarayonida o‘qituvchi va tinglovchilar o‘zaro munosabatining umumiy 
uchta shakli mavjud bo‘lib, keng qo‘llanilib kelin-moqda. Ular quyidagilardir: 
1)
 
sust metodlar; 
2)
 
faol metodlar; 
3)
 
interfaol metodlar. 
Bularning har biri o‘ziga xos xususiyatga ega.