Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги наманган муҳандислик – Қурилиш

1-rasm. O’lchash xatoliklari mavzusiga doir Domino 
to’g’ri to’rtburchaklari 

---

18 
“Masofaviy ta’lim tizimi”ga joylashtirilganda, birinchi kuni sakkiz nafar (50% ga 
yaqin) va ikkinchi kuni o’n besh nafar (90 %) talaba bu topshiriqqa munosabat 
bildirdi va o’z javoblarini yuborishdi. Boshqa ko’rinishdagi topshiriqlarda bu 
ko’rsatkich 30% va 60% ni tashkil etgan. 
Ushbu topshiriqlarni afzalligi shundaki, bu xuddi kompyuter o’yinlariga 
o’xshab ketadi, talabani qiziqtiradi va uni topshiriqni bajarishga undaydi.
Xulosa sifatida shuni aytish mumkinki, talabalarga masofaviy ta’lim 
berishda “Domino” metodidan foydalanilganda talabalarning mustaqil fikrlashlari 
rivojlanadi, chunki bunda talaba o’zi o’rganadi, fikrlaydi va mustaqil ravishda 
qaror qabul qiladi. Mavzuga doir nazariy bilimlar mustahkamlanadi, talabalarning 
o’zlashtirish ko’rsatkichlari sezilarli darajada ortadi.
Agar bilim mustaqil anglangan, his etilgan, qiyinchiliklarga duch kelib 
o’rganilgan bo’lsa, unda bu bilim to’la va chuqur o’zlashtirilgan bo’ladi. Bularning 
bari o’rganilayotgan fanga ma’suliyatli, o’quv faoliyatiga ko’nikma, ish faoliyatini 
rejalashtirishda vaqtdan unumli foydalanishga, o’z-o’zini nazorat qilishga, 
xatolarni tuzatishga va hokazolarga ham bog’liq bo’ladi.
Talaba tomonidan doimiy aqliy faoliyat bilan shug’ullanish-aqliy faoliyatga 
ehtiyojni rivojlantiradi va talabalarni vaqtni tejab-saralab ishlatishga o’rgatadi.
Bu bilan bo’lajak mutaxassislarning mustaqil o’quv faoliyatlarini 
rivojlantirish, o’quv va ilmiy ishlarning mushtarakligini ta’minlash, o’quvchi-
talabalarni ilmiy-tadqiqot ishlariga jalb qilish, shular asosida yetuk mutaxassis 
tayyorlash sifatini oshirishga erishish mumkin bo’ladi. [3]
Adabiyotlar ro’yxati: 
1. “O’zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish 
Kontseptsiyasi” 8.10.2019 yil, PF-5847. 
2. Otamirzaev O.U., Zokirova D.N. Elektr yoritish fanini o’qitishda bumerang 
metodidan foydalanish. // “Zamonaviy ta’lim” jurnali. 2019 yil, 3-son.
3. Otamirzaev O.U. va Zokirova D.N. Tajriba mashg’ulotlarini mustaqil 
o’rganishga undovchi ta’lim berish orqali olib borish. // “Zamonaviy ta’lim” 
jurnali. 2018 yil, 3-son.