О‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi

b) o`quv materialini yaxlit holda qayta ishlab chiqilishini amalga oshirish.

V. Yangi mavzu yuzasidan komandalar o`rtasida savol-javob, o`quv bahsi uyushtirish.

VI. O`quvchilar bilimini test savollari yordamida nazorat qilish va baholash.

VII. Yangi mavzuni qayta ishlash va yakunlash.

VIII.Uyga vazifa berish.

Shu va shunga o’xshash shaklda, hamkorlikda o’qitishning zig-zag, arra, kichik guruhlarda ijodiy izlanish metodlaridan foydalanib darsni taskil etishning o’ziga xos xususiyati, maqsad va vazifalarining umumiyligi, o`quvchilarning tahsil olishdagi va muloqotdagi shaxsiy ma`suliyatini taqozo etishi, shuningdek, muvaffaqiyat qozonishga bir xil imkoniyatlarning mavjudligidir. Hamkorlikda o`qitish negizida musobaqa emas, balki hamkorlikda aqliy mehnat qilib, tahsil olish jarayoni yotadi.


2.3 Dars jarayonida lokal va xususiy metodik darajadagi texnologiyalarni uyg’unlashtirish yo’llari.

Uzliksiz ta’lim tizimida tashkil etiladigan o’qitish jarayoninig samaradorligini orttirish yuzasidan qabul qilingan me’yyoriy hujjatlarda pedagogik texnologiyalarning yuqoridagi keltirilgan texnologiyalar va axborot texnologiyalaridan uyg’un foydalanish muhim vazifa sifatida belgilangan. Quyida biz bitiruv malakaviy ishimiz maqsadidan kelib chiqqan holda O’zbekiston sanoati mavzusini lokal, xususiy metodik darajadagi texnologiyalar va axborot texnologiyalarni uyg’unlashtirib, darsni tashkil etishni hamda dars ishlanmasi loyihalarini ko’rib chiqamiz. Ma’lumki, O’zbekiston iqtisodiy-ijtimoiy geografiyasi fani dastur bo’yicha umumta’lim maktablarining 8-sinflarida va oily o’quv yurtining geografiya yo’nalishi ishchi dasturlarida VII semestriga mo’lljallangan. Maktabda 8-sinf geografiya darsligida O’zbekiston sanoati tarmoqlar bo’yicha 17 ta dars mavzularini o’z ichiga oladi hamda 1-2- choraklarda o’tiladi. Oliy o’quv yurtining geografiya yo’nalaishida O’zbekiston sanoati mavzusiga 4soat ma’ruza, 4soat amaliy mashg’ulot ajratilgan. Berilayotgan dars ishlanmasini oliy o’quv yurtida o’tkaziladigan dars misolida berishni maqsadga muvofiq deb topdik.

Mavzu	О‘zbekiston Respublikasi sanoat.
Vaqti: 4 soat		Talabalar soni: 25 – 30 nafar
О‘quv mashg‘ulotining shakli:		Amaliy mashg‘ulot
Amaliy mashg‘ulotining rejasi:		1.О‘zbekiston sanoatining xо‘jalikda tutgan о‘rni. 2.Regionda sanoat tarmoqlarini shakllanishi, joylashuvi va rivojlanishiga ta’sir kо‘rsatuvchi omillar. 3. О‘zbekiston sanoat tarmoqlari.
О‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Mashg‘ulot mavzusi mazmuni orqali Respublikamiz sanoatining tarmoqlar tuzilishi, rivojlanishi kо‘rsatkichi, ularni belgilovchi omillar va imkoniyatlarni taxlil qilish. Sanoat tarmoqlari va ularning ishlab chiqarish salohiyatiga oid kartografik materiallarni qiyoslash-taqqoslash kо‘nikmasini shakllantirish, ularning istiqbollarini belgilashdan iborat.
Pedagogik vazifalar O’qitivchi: -sanoatning xo’jalikda tutgan o’rni xaqida ma’lumotlar beradi. -sanoat tarmoqlari joylashuvi, rivojlanishi xaqida ma’lumot beradi. -Og’ir va yengil sanoat tarmoqlari haqida ma’lumotlar beradi.		О‘quv faoliyatining natijalari Talaba: - sanoat tarmoqlari va ahamiyati xaqida ma’lumotlarga ega bо‘ladi. - sanoat tarmoqlari joylashuvi, rivojlanishi xaqida ma’lumotlarga ega bо‘ladi. - O’gir va yengil sanoati tarmoqlari xaqida ma’lumotlarga ega bо‘ladi.
Ta’lim uslullari		Lokal va xususiy metodik darajadagi pedagogik texnologiyalar uyg’unligi ya’ni hamkorlikda о‘qitish texnologiyasining blits–savol, kichik guruhlarda о‘qitish metodi, “Zinama-zina”, “Atamalar zanjiri”, aqliy hujum,
Ta’lim vositalari		8-sinf atlas va kontur kartasi, О‘zbekiston Respublika iqtisodiy kartasi, A32 о‘lcham qog‘ozlar, rangli qalam va markerlar.
Ta’lim berish shakli		Kichik guruhlarda ishlash (Blitz-so’rov, Aqliy hujum, Zinama-zina)
Ta’lim berish sharoiti		Namunali auditoriya
Monitoring va baholash		Og‘zaki sо‘rov va amaliy topshiriq natijalar tekshiriladi va baholanadi.