O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasi

Tuzuvchilar: L. Muxtorova - TеrDU Boshlang’ich ta’lim
metodikasi kafedrasi o’qituvchisi
I.Rapiqov - TеrDU Boshlang’ich ta’lim
metodikasi kafedrasi o’qituvchisi


Taqrizchi: Norbo’tayev X. - TerDU “Boshlang’ich ta’lim metodikasi” kafedrasi k.o’qituvchisi, pedagogika fanlari nomzodi,dots. v/b.

Boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasining 2015–yil ------ avgustdagi 1-sonli yig’ilishida muhokama qilingan va tavsiya etilgan.

Kafedra mudiri v.b.: p.f.n. X. Norbo’tayev.

Mazkur ish dasturi TerDU Pedagogika fakulteti Ilmiy Kengashining 2015 yil ----- avgustdagi 1-sonli yig’ilishida foydalanish uchun tavsiya etilgan.

Fakultet dekani, Ilmiy Kengash raisi : Mirzayev M.J.

“Boshlang’ich integratsiyalashgan ta’lim” fani ish dasturi 5111700 – Boshlang’ich ta’lim va sport-tarbiyaviy ish ta’lim yo’nalishi uchun Vazirlikning 2011 yil «17» noyabr 476-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan Namunaviy fan dasturi va namunaviy o’quv reja asosida tuzilgan.

O’quv-metodik boshqarma boshlig’i: k.o’qit. N.Ikromov

“Boshlang’ich integratsiyalashgan ta’lim” fanining ish dasturi TerDU O’quv-metodik Kengashining 2015 yil ................. dagi ........-yig’ilishida muhokama etilgan va tasdiqlangan.

Kirish

Barkamol avlod ta`lim-tarbiyasi bugungi kunning dolzarb masalalaridan biridir. Bu masala Prezidentimiz I.A.Karimovning “Yuksak ma`naviyat-engilmas kuch” asarida ham alohida e’tirof etilgan: “Ma`naviyatni shakllantirishga bevosita ta`sir qiladigan yana bir muhim hayotiy omil bu – ta`lim-tarbiya tizimi bilan chambarchas bog’liqdir. Albatta, ta`lim-tarbiya – ong mahsuli, lekin ayni vaqtda ong darajasi va uning rivojini shakllantiradigan va boyitadigan eng muhim omildir. Binobarin, ta`lim-tarbiya tizimini va shu asosda ongni o’zgartirmasdan turib, ma`naviyatni rivojlantirib bo’lmaydi”², deb ta`kidlaydi.

Mazkur dasturda integratsiyalashtirishning vujudga kelishi, uning ilmiy va ijtimoiy jihatlari, integratsiyalashgan ta’lim mazmuni va yo’nalishining asosiy negizi, mohiyati ta’riflanadi. Ta’lim tizimida o’quv predmeti sifatida integratsiya kursini guruhlanishi fanning bir bo’lagini integratsiyalashtirish ko’rsatiladi: negiz fanlar asosida kompleks ob’ektini o’rganish asosida; turli muammolar asosida. Fanlar o’zaro bog’lanishi o’qituvchilarni psixologik – pedagogik bilimlarini integratsiyalash. Maktab umumiy ta’lim va boshlang’ich ta’lim kurslarini integratsiyalash yoritib berilgan .