O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasi

2

2	Ta’lim jarayonida integratsiyalashning nazariy asoslari va falsafasi	Ta’lim falsafasining o’zini rivojlanishi zamonaviy fanning turlicha uslubiy yondashuvlarini optimal o’zlashtirishni talab qiladi; oyoqqa turish bosqichidan o’tayotgan yangi rivojlantiruvchi fan tarkibida turli falsafiy oqimlarda hosil bo’lgan fikr va uslublar birlashishi mumkin. - ta’lim falsafasi uslub jihatdan shaxsni intellektual (ongli) faoliyatini barcha boshqa yo’nalishlaridan fanni «ilmiylik va ob’ektivlikni» tabiiy va madaniyat haqidagi fanlar birlashmasini ajratib turuvchi aniq bilimlarga xos xususiyatli ratsional shakllarga uni tortilishi sifatidagi tahliliy yondashuv o’zlashtiriladi. - ilmiy teoriyalarning birlashuvi shuni ko’rsatadiki, insonga qaratilgan ta’lim falsafasi ularni birlashuvida muhim omilga aylanishi mumkin. - falsafa bu fanlar haqidagi fan bo’lib, uning predmeti bo’lib borliq va haqiqatni mohiyatiga yetishish hisoblanadi. Bu so’zlarni tub zaminida yotadi. Falsafiy fikrlashni kategoriyalari ilmiy fanning har qanday sohasida nazariy yoki amaliy jixatdan, u yoki bu ko’rinishda haqiqatga yetishish uchun yo’naltirilgan.	2
3	Integratsiyalashgan rejalashtirish.	Rejalashtirish o’quv rejasini tuzish va qo’llashda muhim tarkibiy qismlardan sanaladi. O’quv rejani tarkibi uch manbadan iborat: o’qituvchi-tarbiyachi qo’ygan maqsadiga bolalar qanday erishayotganligini kuzatish; o’qituvchi-tarbiyachini aniq guruhdagi bolalarni tushunishi (ularni shaxsiy xususiyatlarni, qiziqishlari, kuchli va kuchsiz tomonlari, hayotiy muammolari va sharoitlari); bolalar va ularni rivojlanishiga munosabati, o’qituvchi va tarbiyachining umumiy belgilari. Uzoq va qisqa muddatli rejalashtirish: - uzoq muddatli va qisqa muddatli rejalashtirish ahamiyati; - butun o’quv yilida uzoq rejalashtirish vazifasi; - uzoq muddatli rejalashtirish bosqichlari (mashg’ulotlar, bolalar rivojlanishi hisobi, bolalar hisoboti va natijalari va shu kabi); - qisqa muddatli rejalashtirish; - qisqa muddatli rejalashtirish ahamiyati; - har bir o’quvchining qiziqishi va ehtiyojiga qarab har haftalik rejalashtirish; - rejalashtirish bo’limlaridan birini bajarishda ota-onalarni jalb qilish; - joriy kunga vazifalar bajarilishini rejalashtirish va taqsimlash.