O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim Vazirligi Qo’qon Davlat Pedagogika Instituti

 

Sinf	Jami o`quvchi		Baholash								O`zalashtirish darajasi
	soni	5	%	4	%				3	%
9”A”	25-100%	8	32%	13	52%				4	16%	84%
9”B”	24-100%	4	16,6%	9	37,5%				11	45,8%	54%

Olingan natijalar tahlili
9-A SINF
9-B SINF

Umumiy xulosa.

• Umumiy xulosa.
• Pedagogik texnologiyalarni o`quv jarayonida qo`llash natijasida o`quvchilarda bilimga chanqoqlik, vatanga mehr-muhabbat, insonparvarlik tuyg’ulari shakllanmoqda. Pedagogik texnologiyaga asoslangan ta'lim jarayonida o'qituvchi faoliyati va o'quvchi faoliyati doirasi aniq belgilanadi, ta'limni tashkil etishning aniq texnologiyasi ko'rsatiladi. Pedagogik texnologiyalardan foydalanib o'quv jarayonini mavzu xarakteriga qarab xilma-xil qiziqarli muammoli va fikrlashga davat etuvchi keys texnologiyalari asosida tashkil etish, o`quvchilarda mustaqil ijodiy mushohada yuritish, o'z fikrini aniq, ravon, ixcham, holda o'zgalarga yetkaza bilish ko'nikma va malakalarini yanada shakllantrishda yordam beradi. Tezkor axborotlar almashuvi zamonasida yashayotgan har inson, amaliy, kasbiy faoliyatida bir muncha muammoli vaziyatlarga duch keladi, shunday paytda oldindan yechimi izlab topilgan vaziyatlardagi muqobil yechimlar qo‘l keladi. Fanlarni o‘qitishda keys-stadi texnologiyasidan foydalanishdan maqsad o‘quvchilarning bilimlarini ongli, faol va yuqori o‘zlashlashtirilishlarga erish va umumtalim maktablarida ularni mustaqil ilmiy-ijodiy izlanuvchanlik faoliyatga tayyorlash, kasbkor ko‘nikmalarini shakllantirish, ularda ijtimoiy-siyosiy onglilik, vatanparvarlik, ma’suliyatlilik sifatlarini tarbiyalashdan iborat. Keys-stadi texnologiyasi asosida o‘qituvchi faoliyati tashkil qilish davomida o‘qituvchi o‘quvchilarga o‘quv materialini shunchaki yetkazish bilan cheklanib qolmasdan, ularni birga fikrlashga, mushohada qilishga undaydi, faollashtiradi, o‘quv-bilish faoliyatlarini maqsadli tashkil qiladi. Nazariy ma’lumotlarning real jarayonlarga qay darajada to‘g’ri kelishini isbotlash maqsadida o‘quvchilar hamkorlikda faol izlanishlar olib boradilar, muammo yechimining turli variantlarini ishlab chiqadilar va eng maqbul usul va vositalarni tanlaydilar, natijalarni amaliy tadbiq qilishni o‘rganadilar.