O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang’ich ta’lim pedagogikasi kafedrasi boshlang’ich ta’limda pedagogik diagnostika

О‘quvchi-talabalarning bilim, ko‘nikma va malakalarini oraliq tekshirish - o‘quvchi-talabalaming o‘quv materialini muayyan bob yoki bo‘lim bo‘yicha o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalari darajasini aniqlash, baholash shakli. Bunda o'quvchi-talaba yangi mavzuni o’rganish bilan birga avvalgi o‘zlashtirgan bilimlarini takrorlaydilar. Takroriy tekshirish bilimlarni mustahkamlashga ko‘maklashadi, biroq o‘quv ishlari bosqichini tavsiflash, bilimlarning mustahkamlik darajasini tashxislash imkonini bermaydi. Buning uchun u tashxisning boshqa shakl va metodlari bilan birga qo‘llanilsagina, ushbu tekshirish kutilgan samarani beradi.
O‘quvchi-talabalarning bilim, ko‘nikma va malakalarini yaxlit bo‘lim yoki kursning alohida mavzusi bo‘yiclta davriy tekshirish- bunday tekshirishning asosiy maqsadi - kursning turli qismlarida o‘rganilgan o‘quv materialining strukturaviy elementlari o‘rtasidagi o‘zaro aloqalarni o‘zlashtirish sifatini tashxislash. Uning asosiy vazifasi esa tizimlashtirish va umumlashtirishdir Baho - o'quvchi (talaba)larga ulaming ta’lim olishi, bilimlami o‘zlashtirishga nisbatan ijodiy yondoshishini rag‘batlantirish maqsadida ta’sir ko‘rsatish vositasi.
Xolislik (ob’ektivlik) nazorati tashxis testlari (topshiriqlari, savollari), tashxis jarayoni mazmunining ilmiy asoslanganligi, pedagogning barcha ta’lim oluvchilarga do‘stona munosabati hamda bilim, ko‘nikma va malakalarni baholashdan aniq maqsadning ko‘zlanganligi kabi talablardan iborat.
Tizimlilik nazorati - ta’lim jarayonining barcha bosqichlarida bilimlaming o‘zlashtirilishi, ulami boshlang‘ich idrok etishdan to amalda qo’llashgacha bo‘lgan davrlar o‘rtasida o‘zaro bogiiqliik mavjud bo’lishini anglatadi. Ushbu tamoyil barcha ta’lim oluvchini uning ta’lim muassasasida bo‘lgan birinchi kunlaridan boshlab so‘nggi kunlarigacha muntazam ravishda tashxisga jalb etilishini ifodalaydi. Ta’lim oluvchining bilimi, ko‘nikma va malakalarini ishonchli tekshirish uchun nazoratni muayyan vaqt oraliqlarida muntazam o‘tkazib borish talab etiladi.