O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang’ich ta’lim pedagogikasi kafedrasi boshlang’ich ta’limda pedagogik diagnostika

Anketa metodi (fransuzcha - tekshirish)- Pedagogik diagnostikada ushbu metod yordamida pedagogik kuzatish va suhbat jarayonida to‘plangan dalillar boyitiladi. Anketa metodi ham tizimlangan savollar asosida o‘quvchi-talabalar bilan muloqotni tashkil etishga asoslanadi. Anketa savollariga javoblar, ko‘p hollarda, yozma ravishda olinadi.
lntervyu metodi- pedagogik diagnostikada ushbu metod o‘quvchi-talaba tomonidan tadqiq etilayotgan muammoning u yoki bu jihatini yorituvchi hodisaga nisbatan munosabat bildirilishini ta’minlaydi. lntervyu o‘quvchi-talaba e’tiboriga turkum savollami havola etish asosida o‘tkaziladi. lntervyu jarayonida tanlangan savollarga nisbatan diagnostika o‘tkazuvchi shaxs tomonidan munosabat bildirilishi uning samarasini oshiradi.
Ta’Iim muassasasi hujjatlarini tahlil qilish metodi- pedagogik hodisa va dalillami tekshirish maqsadida ta’lim muassasalari faoliyati mazmunini yorituvchi ma’lumotlami tekshirish maqsadga muvofiqdir.
Test metodi- ushbu metod haqida “Pedagogik diagnostikaning test metodi” mavzusida batafsil to‘xtalamiz.
Pedagogik tahlil metodi-pedagogik diagnostika jarayonida ushbu metodni qoilashdan ko‘zlangan maqsad tanlangan muammoning falsafiy, psixologik hamda pedagogik yo‘nalishlarda o‘rganilganlik darajasini aniqlashdan iborat bo’lib, diagnostika o’tkazuvchi shaxs ilgari surayotgan g‘oyaning nazariy jihatdan haqqoniyligini asoslashga xizmat qiladi.
Bolalar ijodini o‘rganish metodi-mazkur metod o‘quvchi-talabalarning muayyan yo‘nalishlardagi layoqati, qobiliyati, shuningdek, ma’lum fan sohalari bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalari darajasini aniqlash maqsadida qo’llaniladi. Uni qo’llashda о‘quvchi-talabalarning ijodiy ishlari - kundaliklari, insholari, yozma ishlari, referatlari, hisobotlari muhim vosita bo’lib xizmat qiladi. Metodning afzalligi shundaki, u ma’lum o‘quvchi-talabaga xos bo’lgan individual imkoniyatni ko‘ra olish, baholash va uni rivojlantirish uchun zamin yaratadi. O‘quvchi-talabalar ijodini o‘rganishning quyidagi shakllari mavjud: 1) fan olimpiadalari; 2) turli mavzulardagi tanlovlar; 3) ta’lim muassasasi ko‘rgazmalari; 4) festivallar; 5) musobaqalar. 10. Pedagogik tajriba (eksperiment) metodi. (Eksperiment - lotincha “sinab ko‘rish”, “tajriba qilib ko‘rish”). Pedagogik tajriba metodidan muammo yechimini topish imkoniyatlarini o‘rganish, mavjud pedagogik sharoitlarda maqsadga erishishni kafolatlay olish, ilgari surilayotgan tavsiyalarning amaliyotda o‘z in’ikosiga ega bo’la olishi hamda samaradorlikni aniqlash maqsadida foydalaniladi.